（本文发表于《中国教师报》07年7月中旬）

学期结束，在全体教师大会上，校长宣读了市教育局关于严禁暑期教师办班补课的通知，再三强调任何教师不准利用假期开办各种旨在收费性质的培训班、补习班、特长班，违反者一律严厉查处。然而，护送学生路队刚到学校大门口，便看到十几个陌生人在散发宣传单，这些五花八门、铺天盖地的广告，从暑假作业辅导，到语文数学补习，到各种形式的英语学习，还有舞蹈、器乐、武术，令人眼花缭乱。

学校三令五申狠刹办班补课之风，教师们是被打压住了，而校外那些雨后春笋般涌现的办班，校长却管不了，教育局也奈何不得。

回到家中，打开电脑，在百度中输入教师办班补课几个字，仅用时0.068秒便找到网页约35,900篇，满眼都是坚决制止、严厉打击、出台政策、处分通报，一片喊打叫停之声。

然而，当教育主管部门在态度强硬地制订政策法规的时候，他们考虑过这样一个基本事实吗？那就是，补课办班并非老师发明的，而是家长和学生有此需求之下应运产生的。假期，你不让老师办班又该让谁办班呢？

那只能将这个皮球踢给社会，至于社会上是谁在办，办得怎么样，那就事不关己，高高挂起了。

就在放假的前两天，几位家长还找到笔者，诚恳地说：王老师，暑假你能不能办个班，帮忙辅导一下孩子的作业，我们没时间管，许多题也做不到了。我告诉他们说：学样不准，我们也不敢搞。大街上各种班多得是，送到哪里不是学？他们说：外面靠不住，有的根本就不是专职教师，对教材知识都不太懂。你是他们的老师，了解情况，熟悉教材，能针对性地辅导，我们放心。我最终也没有答应，家长只好一头雾水地悻悻而归。

是呀，一方面是学校坚决制止，一方面是家长心甘情愿。在当前形势下，将这个烫手的山芋抛给社会，实际上是一种不负责任的推脱之举。教育主管部门简单地认为，将自己的老师管住了，就算工作做到位了。但那些社会上的鱼龙混杂的补习班，几乎没有一个取得过执业证书、审批手续的，随便租几间房，或者干脆在自己家里便可开张。质量没保证，收费没依据，过程没监督。而这些，那些分辨能力不强、求教心切的家长又哪里顾得了呢？而等到发现上当也为时已晚了。所以，他们对自己的老师还是要信任一些。

同时，不让老师办班，就真的能起到作用吗？为什么到处都在刹，刹了十几年，不仅没有根除，反而有愈演愈烈，遍地开花之势呢?文件制度没有奏效，惩罚处理也吓不住人，只不过让许多老师由公开转向隐蔽，由以往大张旗鼓，变成了被人聘用或打着他人名号，暗中授课。

在对教师办班鞭挞声讨之余，冷静地分析原因，却有令我们深思的层面。其中最主要的是工资待遇低，教师虽然享受着公务员的称号，但与其他机关单位的实际待遇却相去甚远。教育又是一个清水衙门，近几年一费制的实施，使不少学校财务捉襟见肘，奖金福利几成空白。我们必须承认，教师并非不食人间烟火的神仙，他们不可能在物欲横流的今天扼守清贫，面对着社会生活水平不断提高，其他行业丰厚的收入，教师们难免眼红心热，但又不可能有其他谋生门路，所以眼光自然盯在了学生身上，利用自己教书的本领，挣点外快，作为补贴。基于此，一些有识之士认为，为了便于管理监控，还是由学校开办一些文化补习班和专业特长班，在工商、民政、物价、教育、文化等职能部门的共同介入下开课，由学样安排认真负责的教师，有计划有步骤地组织补课，采取学生自愿报名的形式，制定合理透明的收费价格，并且经常派出人员巡视监督。这样定然会使办班质量有保障，也自然会让那些滥收费而又忽悠人的非法班绝迹。

但愿在禁止教师利用职权，引诱、逼迫学生，乱办班、乱补课、乱收费的同时，还设身处地地为学生和家长们考虑，给他们一个更妥善合理的安排。