活动目标：感受戏曲魅力，体味戏曲韵味；在活动过程中听说读写，培养语感，提高素养；培养创新精神和合作精神。

活动形式：查找资料访问收看电视听磁带知识竞赛讨论写感想

活动准备：

1、布置任务：

①查找资料或向音乐老师请教，了解中国戏曲的一般知识，如中国戏曲的剧种、剧目、渊源、流派、角色、脸谱，中国戏曲和西方戏剧的区别等；书目：《中国少年儿童百科全书文化艺术》〈〈中国文化艺术丛书中国戏曲〉〉《中国京剧艺术丛书中小学京剧读本》〈〈人生奇观戏剧〉〉网站：咚咚锵中华戏曲网www.dongdongqiang.com

②访问当地剧团专业人士或戏曲爱好者，了解当地有什么戏曲及其特点。

③收看中央电视台梨园风景线曲苑杂谈等栏目或找戏曲磁带、影碟、光盘，听一些著名戏曲表演艺术家的唱段或念白。把自己喜欢的段子给大家，把精彩的唱词抄在摘抄本上。

④向戏曲专业人士或戏曲爱好者学几招或跟着电视、磁带学唱几句。

2、制题。准备奖品。

3、找一盘京剧、一盘黄梅戏磁带，找一些脸谱，收集图片。

４、制订语文活动评价标准：学生参加活动的积极性；学生在活动中表现出来的探索精神、独创精神和能力；学生对戏曲了解和研究的程度。

活动内容

第一课时

（播放戏曲，营造气氛。板书：中国

源远流长）

开场白：今天，就让我们一起走进中国戏曲的天地之中，去感受中国戏曲的迷人魅力，去体味中国戏曲的悠长韵味。

活动一：请两组同学上台，每组三人。分别播放或范唱一个段子，看谁学唱得最好，由学生举手评出唱得最好的。掌声鼓励，给胜出者一个小礼物。（要唱得有板有眼，有声有色，有滋有味。）

黄梅戏〈〈天仙配〉〉选段：树上的鸟儿成双对，／绿水青山带笑颜，／你耕田来我织布，／你挑水来我浇园，／寒窑虽破能避风雨，／夫妻恩爱苦也甜，／从今不再受那奴役苦，／夫妻双双把家还。

京剧〈〈玉堂春〉〉选段：苏三离了洪洞县，／将身来到大街前。／未曾开言心内惨，／过往的君子听我言：哪一位去往南京转，／与我那三郎把信传。／言说苏三把命断，／来生变犬马我当报还。

豫剧〈〈花木兰〉〉选段：刘大哥讲（啊）话理太偏，／谁说女子享清闲。／男子打仗到边关，／女子纺织在家园。／白天去种地，／夜晚来纺棉，／不分昼夜辛勤把活干，将士们才能有这吃和穿。／你要不相信（哪）请往这身上看，／咱们的鞋和袜，／还有衣和衫，／千针万线可都是她们连哪！／有许多女英雄，／也把功劳建，／为国杀敌是代代出英贤，／这女子们哪一点儿不如儿男。

活动二：知识问答竞赛。要求举手回答。

你知道中国的四大国粹是什么？（京剧、书法、国画、

中药）

中国最早的戏曲形式是什么？（宋杂剧）

活动三：随着社会生活的发展，电影、电视和影碟机的普及，流行文化在群众生活中占据绝对主流的地位，中国传统戏曲艺术受到极大冲击，正在一步步走向衰落。过去地方剧团非常普遍，现在纷纷关门或转向；过去的戏迷到处都是，现在越来越少了。联系我们家乡的剧种，讨论：

中国传统戏曲是去，是留？

中国传统戏曲如何摆脱困境，获得新生？

活动四：运用戏曲知识来研读鲁迅〈〈社戏〉〉中关于绍兴社戏的描写。

Ｐ１１６：一个黑的长胡子的背上插着四张旗，捏着长枪，和一群赤膊的人正打仗。铁头老生，连翻八十四个筋斗。这个黑的长胡子的演员外号叫什么？（铁头老生）是什么角色？（老生或须生，武生，武老生）属于戏曲哪个行当？（生）他的黑脸代表什么？（猛智）背上插四张旗，表示什么？（插的旗越多，越）连翻八十四个筋斗，说明什么？（说明）

接着出场的是一个小旦（相当于闺门旦）。咿咿呀呀地唱。小旦是扮演什么的角色？（年轻女子、少女）你知道在戏曲舞台上，谁善于塑造天真、活泼、热情的少女形象？（荀慧生）

小旦进去了，立刻又出来一个很老的小生。小生是戏曲中扮演年轻男子的角色，怎么说很老的小生？我有些疲倦了。

忽而，一个红衫的小丑被绑在台柱子上，给一个花白胡子的用马鞭打起来了。丑角，俗称什么？（小花脸）扮演什么角色？（滑稽人物）大家才又振作精神的笑着看。

老旦终于出台了。老旦是扮演什么的角色？（老年女子）终于，可见我对这一角色的什么态度？大家也都很扫兴。当初还只是踱来踱去的唱，后来竟在中间的一把交椅上坐下了。我很担心，双喜他们却就破口喃喃地骂。我忍耐的等着，许多工夫，只见那老旦将手一抬，我以为就要站起来了，不料他却又慢慢的放下在原地方，仍旧唱。全船里几个人不住的吁气，期于的也打起呵欠来。

我最愿意看的是什么？一个人蒙了白布，两手在头上捧着一支棒似的蛇头的蛇精，其次是套了黄布衣跳老虎。但是等了许多时都不见。我最怕的东西老旦却出来了，还坐下了唱，唱到天明可能都唱不完。蛇精的脸谱应该是什么颜色？（银色。〈〈唱脸谱〉〉：银色的妖怪。）

《社戏》结尾作者为什么说真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了？

活动五：认脸谱，唱脸谱。

第二课时

写一写：把你看戏、听戏、学戏过程中的感想或有趣的经历写下来。

总结：

这次戏曲大舞台的活动同学们参与的积极性很高，在活动中不同程度的提高了自己的语文能力，对我们中国的戏曲有了更多的了解，我相信，这次活动后，同学们会更加热爱我们灿烂的中华文化。

填写〈〈初中语文综合实践活动评价表〉〉。

活动建议：

不必强求划一。不必惟教材是从。不要盲目求高求深。重点是能力培养，而不在于获得多少戏曲方面的知识。