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老师,您的课上我们都举手

老师,您的课上我们都举手

当我正要开始今天的课时,一个小男孩把手高高地举着,我请他发言。他说:李老师,我有个建议。我点头示意他接着他。我觉得您以后上公开课时,可以作一下举手的规定,会发言的举右手,不会发言的举左手。这样,课堂上,人人都举手,看起来课堂气氛多好啊!我一愣,但很快明白他是就上周在我们班上的全市语文新课标培训课提意见。课前,我要求每个孩子上课必须举手发言,可是,有的孩子仍旧害怕举手。于是课后,我口头惩罚这些胆小的孩子抄写课文一遍。其实,当时只是说说而已,没想到被这孩子当真了,还给我出主意了呢。这实在让我哭笑不得,只得说出实话:同学们,老师常教你们说真话、做真人,你怎么教老师搬石头砸自己的脚啊。其实,在课堂上,无论你们是否举手发言,只要你们的表情神态告诉我你在积极参与,你感到愉快、满足,你觉得有所收获,我们的课也就成功了。有时老师对不发言的同学有些小小的意见,但决不是为了让别人看到气氛好,而是真心希望每个人都能争取到口头表达的机会,参与我们的交流,你们觉得是吗?学生们都点点头。望着孩子们满足的笑容,我心里涌出一丝苦涩:因为我们长期把课堂当成教师展现自己教学技能的场所,学生已习惯于成为教师表演的道具,所以,连学生也能考虑到用虚假、造作的办法来配合演节目。这难道不是我们教育的悲哀么?

课堂是师生平等对话的平台。教师在课堂上面对一个个具有个性的独立的人,应该真正地去关心他、了解他、倾听他的感受,真诚地与他交流,在彼此坦诚的交流中启迪学生的智慧,唤起学生的情感,我们的课堂才能充满活力,才能适合人的生长与发展。

让我们慎重地对学生说一句:孩子,不需要举手!课堂是你的,展现一个真实的你给课堂!

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