本课课文内容与插图一一对应。第一课时安排整体感知和识字。

如何让枯燥的识字教学变得有趣味，是值得思考的问题。于是，我从课文插图入手，将识字教学与插图有机地结合起来，选择了一种学生喜文乐学的教法：

为生字词在图中寻找相应的位置

具体操作如下：

一、在黑板上出示四张大幅插图、的生字卡片：

喊

割草

山坡

搬家

一阵

雷雨

哗

潮湿

二、动脑子，想想这些生字卡片该贴在图中的什么位置最为合适。

三、学生讨论，操作贴画。

说说为什么贴在该位置。

四、巧记字形。

（这些生字与图意几乎都有联系，对孩子识记字型有非常大的帮助。这些关联通过孩子们的仔细观察均易发觉。）

例：

割草的割：联系到小兔手上拿的镰刀。

山坡的坡：联系到图上的土坡。

搬、闷、哗、潮湿均为形声字。