教学目标： 1、指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生明白行万里路，读万卷书的道理，逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。 2、指导学生认真观察课本插图或挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。教学重点、难点： 使学生明白行万里路，读万卷书和在实践中运用语文的道理，在今后学习中进行实践，逐步养成在实践中运用语文的学习习惯。教学准备：1、投影片。 2、课前搜集的资料、图片等。教学时间：两课时教学过程：第一课时一、导入新课二、指导看图，学习该怎样行万里路，读万卷书 1、按从上到下的顺序，指导观察第1页的三幅插图。⑴观察第一幅图。 ①图上的同学看到这些古代的天文仪，会想些什么？ ②教师小结。⑵观察第二幅图。 ①指名学生说说图片上的内容。 ②讨论：同学们应怎样才能揭开宇宙的奥秘呢？ ③教师小结。⑶观察第三幅图。 ①说说图上画了谁？在什么地方干什么？ ②图上的同学这时会怎么想，会说些什么呢？ ③你欣赏过哪些碑刻？学到了哪些知识？ 2、指导学生观察第2～３页的插图。⑴逐幅观察第一行的四幅图。 ①说说图上画了谁，在什么地方，干什么？有什么感受？ ②同学们会什么收获？组织讨论，汇报交流。⑵观察第二行插图。 ①说说图上海面是什么景象。并指导说话。 ②讨论：同学们游览了这些名胜会说些什么？组织讨论、交流。⑶观察第三行的插图。结合课外的积累，引导学生说话。⑷教师小结，引导学生说说感受。三、总结 １、通过观察图片，你知道了什么是行万里路，读万卷书吗？怎样行万里路，读万卷书呢？ ２、让学生根据自己的情况，谈谈准备怎样行万里路，读万卷书。四、作业 １、进行课外阅读。 ２、深入大自然和社会，写观察日记。 第二课时一、导入新课二、指导看图，教学生学会运用语文。 １、观察第４、５页第一行的两幅插图。①讨论：图上的几位小朋友是怎样工作的？②指名学生说一说。③相互评价。 ２、观察第二行插图。①讨论１：图上的同学在干什么，写字的同学是用什么姿势写字的？他们是怎样握笔的，字写得怎样？别的同学的表情怎样？②讨论２：说说图上画的是一次什么活动，参赛的同学什么样，神态怎样？③交流并小结。 ３、观察第三行的插图。①讨论：图上的同学正在开展什么活动，大家分别在干什么？②讨论：古诗文课外活动形式很多，还可以安排哪些？③交流、汇报。 ４、观察第４页上的插图。①讨论：图是有谁在干什么，小报的质量怎样？②同学们对出好小报有什么建议？③交流、汇报。 ５、观察第５页的插图。①教师介绍：这是一个学校的学生在表演课本剧《母亲的恩情》，图中的两个同学分别扮演孟效和他的母亲。②图上的同学表演得怎么样？③小结：参加课本剧演出，可以锻炼自己运用语文的能力，陶冶艺术情操，培养自己各方面的情感。三、总结 １、交流同学们在课前搜集的在实践中运用语文的例子。 ２、课堂小结。四、作业 １、分组编辑出版小报。 ２、练习排演课本剧。 ３、多参加语文课外活动。