小学五年级语文《落花生》教学设计(3篇)【学习目标】1.学会本课六个生字,正确读写居然、榨油、便宜、爱慕、体面、吩咐分辨等词语。2.有感情地分角色朗读课文,背诵课文。3.理解父亲的话的含义,明白花生最可贵的好处,懂得做人应该做一个对他人有好处的人,不要做只讲体面,只求外表而对别人没有好处的人。【课前准备】1.学生搜集作者和有关落花生的资料,教师准备关于落花生的课件。2.准备一块小黑板,上面抄写好本课生字、新词【教学过程】第一课时↘解题导入1.齐读课题,你知道落花生是什么意思吗?你是怎么知道的?2.出示落花生的图片,教师补充讲解花生为什么叫做落花生。3.本篇课文的作者是许地山,他有个笔名叫落华生,他为什么取这个笔名呢?今天这节课,就让我们一起走进文中,走进许地山童年的时光。↘初读课文,整体感知(1)自主识字:1.小声读课文,画出生字新词2.指名读课文,全班正音。(如,空地的空读四声kòng,吩咐的咐和便宜的宜在文中读轻声。)3.拼读生字,着眼学法,重点强化。(由学生提出易错的字,并展示自己的学法)4.在预习的过程中,你都理解了哪些词的意思,用什么方法理解的?(注重结合上下文或生活实际理解词语的意思和用法,不要死背词典中的解释)(2)读顺课文,感知文本内容1.同桌互读,把课文读通读顺。(给足时间让学生读书)2.由同学互相读,老师要鼓励读书不太好的同学展示自己,多鼓励他们。3.选择自己喜欢的方式再读课文,看看你对课文都有了哪些了解?↘默读课文,理清思路1.课文主要写了一件什么事?请大家默读课文之后用自己的话说一说。2.本文是按什么顺序写的?你准备怎样给本文分段,为什么?(讨论并明确分段)↘布置作业熟读课文,抄写生字、新词第二课时↘回忆课文内容,整体感知齐读课题,回忆课文内容,想想课文围绕落花生写了哪些内容?↘细读课文、突破重难点默读课文,看看你对哪部分内容更有感受,再好好读一读。(根据学生发言情况相机引导)1.种花生、收花生:(略处理)利用评读的方式指导学生抓住居然读出一家人收获花生的意外、欣喜2.充分读书、突破重难点:(1)自由读、指名读出花生的好处。(2)学生根据收集的课外资料补充花生的好处。(3)出示第10自然段,体会花生的可贵之处。①填表助学,运用对比的手法突出花生的可贵之处:(在同学自由读之后填表)花生桃、石榴、苹果位置埋在地里高高地挂在枝头外表矮矮地长鲜红嫩绿印象挖起来才知道一见就生爱慕之心猜你喜欢让作文成为乐事 02-02作文教学应从一年级抓起 02-02如何训练农村小学低年级学生写话 02-02语文教学回马枪──复习例谈 02-02写读后感三要 02-02透过开满鲜花的读 02-02珍爱生命:作文教学必须重视的一个问题 02-02课堂教学的再造艺术 02-02把课堂还给学生──厦门一中初中语文新课标新教材实践感悟 02-02从文章中来到写作中去 02-02热门预览作文批改方法的研究怎样才能螺旋式上升 02-02学好的关键是熟读教学 02-02广撷博采厚积薄发谈中学生作文材料的积累 02-02兴趣盎然的拼音课 02-02长城和运河第二课时精品教学设计教案一推荐 02-02听说读写结合,指导作文教学 02-02改革作文评估方法 解放小学语文教师 02-02致力于全面培养学生的语文素质──学习语文课程标准的体会 02-02读、疑、联、注──浅谈阅读四法 02-02大作家的小老师教学思考教学 02-02欢迎使用华夏集华夏集提供权威的新华字典,字、词、句发音,提供大量的谚语内容诗词古文包含唐诗三百首、宋词、元曲精选等经典古诗词大全、诗词名句;古文观止,初中、高中文言文等文言文翻译,并提供古诗词鉴赏,诗词名句等相关知识。