教学目标：

1．能借助拼音读准蜘、蛛、网、身、抽、散、步、岩、石9个生字字音；能积累织网、散步、清晨、游泳、岩石、漂亮等词语；认识部首反文旁；能在教师指导下在田字格里正确描写把、抽、散、岩。

2．能正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字；能分角色朗读课文的内容，适当地展开想像，扩展课文的内容。

3．通过课文的学习，知道做事要像蜘蛛那样一心一意。

重点和难点：

1．正确朗读课文。展开想像扩展课文内容，。

2．能在阅读过程中理解课文内容，知道做事要像蜘蛛那样一心一意。

教学准备：多媒体课件、生字卡片、小动物头饰。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、激发兴趣，揭示课题。

1.猜谜语。出示谜面：一个姑娘本领大，天天在家忙织网，织出一张漂亮网，专捉蚊虫和飞蛾。

2.学生交流，出示谜底，学习生字：蜘蛛zhīzhū。

（准确拼读，交流识字好方法，说说还有哪些字也是虫字旁的？）

3.你知道蜘蛛有什么本领吗？学生交流。

出示：一张网，拼读音节：zhāngwǎng，学习生字网。

4.出示课题：24蜘蛛织网，学生齐读课题。

说明：本环节旨在激发学生学习的兴趣。通过朗读谜面，复习学过的字词，训练学生的思维，引出课题，充分调动学生学习的主动性和积极性。

二、初读课文，整体感知。

师：蜘蛛什么时候在什么地方织网呢？请小朋友自己来读一读这段话。

1.出示：第一小节。

（1）学生自由轻声读，要求：读准字音，读通句子。

（2）指名读：读正确、读通顺。

（3）学生齐读。

（4）学习生字：身、抽。

2.师：就是这么一只小蜘蛛在织网的过程中遇到了许多的小动物。让我们一起来看动画，听录音，看看蜘蛛在织网的过程中遇到谁？

3.交流，出示：小牛、小羊、小狗、小猫、小鸭、大公鸡、猫头鹰。

4.师：小动物们对正在织网的小蜘蛛说了些什么？小蜘蛛又是怎么做的？这就是我们今天要学习的内容。请小朋友轻轻地读读课文，要求借助拼音把课文读正确、读通顺。

（1）学生自由轻读。

（2）学生接龙读课文。

（3）同桌互读。

说明：本环节重在让学生整体感知课文的内容，培养学生集中注意力带着问题听录音，养成静心听记的好习惯。通过交流，可以了解学生听得是否认真以及对课文的理解程度。同时，要让学生借助汉语拼音充分朗读，在个体自由练读的基础上，再利用接龙读、同桌读等形式让学生逐步做到文熟字悉。在学生反馈时，及时提醒、纠正读音，以帮助他们复习和巩固汉语拼音。

三、读读演演，理解课文。

1.再读课文，找找小动物们对蜘蛛说的话。

交流出示：哞，哞。小牛对它说，到湖边散散步吧！

咩，咩。小羊对它说，到岩石上跳跳吧！

小狗对它说：汪，汪。到草地上打个滚吧！