教案也是艺术，所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。下面是小编带来的人教版九年级下册语文纪念伏尔泰逝世一百年的演说教案设计2021，希望大家喜欢。

教学目标

1、积累词语，掌握灵柩、陨落、睿智、深邃、恪尽职守等字词的读音和意义。

2、学习作者抓住伏尔泰的笔和微笑两个特征刻画他的斗士和智者形象的方法。

3、了解伏尔泰对人类历史的卓越贡献，尤其是他在思想史上的贡献。

4、体会雨果充满激情的、富有浪漫主义色彩的演讲语言风格。

教学重点

1、 理解伏尔泰的历史贡献及启蒙思想的伟大意义。

2、 学习演讲语言的鼓动性和感召力。

3、理解在形似散乱的内容下层次分睨、思路清晰的结构。

教学难点

1、理解文中重点词句的深刻含义。

2、学习抓住特点刻画人物形象的手法。

教学设想

1、课前布置学生查找资料，讲述伏尔泰的故事，聚焦于伏尔泰为弱势人群呐喊、奋争的正义行动，以帮助学生更好地理解课文。

2、查找资料，了解浪漫主义、启蒙运动的含义。

3、 利用工具书，扫除文字障碍。

教学方式： 朗读、置疑、讨论、合作、探究。

教学辅助用具： 多媒体课件、朗读录音带

资料助读;扫除文字障碍，朗读课文，整体感知，了解伏尔泰的伟大贡献;理清思路，把握大意。

教学过程：

一、初读课文，利用工具书解决生字词，了解作者及时代背景。

(一)应掌握的字词

恪(kè)尽职守 鸠(jiū) 灵柩 (jiù) 余晖(huī) 鞠(jū)躬 诉讼(sòng)

嘘(xū)叫 陨(yǔn)落 深邃(suì) 蕴涵(hán) 睿(ruì)智 怜悯(mǐn)

(二)词语

1、弥留之际：病危将死的时候。 2、登峰造极：登上高峰，达到顶点。比喻达到了最高境界。

3、兼而有之：同时具有。 4、睿智：英明有远见。

5、著作等身：形容著作数量多。 6、恪尽职守：谨慎而恭敬地履行职责。

7、灵柩：已盛尸体的棺材。 8、媚上欺下：巴结上司，欺骗下属。

9、凌驾：高出：高出(别人);压倒(别的事物)。 10、恼羞成怒：因感到羞愧而发怒。

(三)走进伏尔泰，与名人零距离

伏尔泰(1694-1778)，法国启蒙思想家、文学家、哲学家。生于巴黎一个公正人家庭。学过法律，经过商，当过法庭书记和外交官员。知识渊博，著作丰富，涉及哲学、历史、文学、自然科学等方面，近百卷之多。从小喜爱文艺。中学毕业后，因作诗讽刺宫廷而遭囚禁。在狱中完成第一个悲剧《奥狄浦斯王》，出狱后因宣传启蒙思想，多次受迫害并被放逐国外。为避开当局追捕，晚年避居法瑞边境，积极参加政治斗争。

(四)作者简介

维克多?雨果(1802-1885)是法国浪漫主义学运动的领袖，是法国文学史上最伟大的作家之一。他的一生几乎跨越整个19世纪，他的文学生涯达60年之久，创作力经久不衰。他的浪漫主义小说精彩动人，雄浑有力，对读者具有永久的魅力。人道主义是贯穿于他作品的主线。主要作品有：《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》等。

(五)时代背景

雨果在伏尔泰逝世一百周年纪念会上发表的演讲。1878年的法国，拿破仑三世王朝已经推翻，建立了共和政府。作者也早已结束了19年的流亡生活。但是，德国对法的战争没有停息，因为政治派别纷争激烈。尤其对巴黎公社员的杀戮，到处弥漫着血腥。野蛮还在，刀剑猖狂。作者本人代表左派，同情巴黎公社，不断受到排挤。雨果这位从伏尔泰思想汲取力量的人道主义斗士，发表富有战斗激情的演说。

二、朗读练习，感受课文激情

1、导读：《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》，是对人类先贤的崇高礼赞，对思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要的正义的呐喊，良知的呼唤。那么，我们朗读这篇演说时，应注意些什么问题呢?

2、范读、听读、评读

(听朗读带，学生试读，师生共同依据演讲的特点点评朗读情况)

三、浏览课文，了解伏尔泰的伟大贡献

1、思考：

(1)、作者认为伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪原因是?

(2)、对于我们来说进步的两方面表现在?

2.讨论归纳：(让学生自由发言，充分讨论后归纳)

(1)、作者认为伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪原因是?

指名读课文后讨论明确：因为伏尔泰生活的年代反映了法国十八世纪的特点。他启迪人们思想培育良知教化人类。

(2)、对于我们来说进步的两方面表现在?

指名回答后明确：第一，做一个人要行使自己的权利――捍卫自由追求真理。第二，做一个公民要恪尽职守――维护法律尊严防止强权与丑恶势力对人权的践踏。

四、结构解读，理清文章思路

这篇演说起伏跌宕，高潮迭起。从历史到现实，从伏尔泰的伟大贡献到他的伟大人格，构成了整个演说的脉络层次。

讨论明确：

第一部分：(1)总的评价伏尔泰在历史上的非凡地位，世纪性的贡献。

第二部分：(2-9)回顾历史，伏尔泰为被压迫的人类而孤军奋战。

第三部分：(10-12)赞美人格，伏尔泰具有睿智的微笑。

第四部分：(13-14)总结全文，再次揭示伏尔泰对人类的贡献，激励后来人。

五、布置作业

(1)、感情充沛的朗读课文两遍，体会作者浪漫主义语言风格，选择几则最能代表这种语言风格的段落背下来。同时将疑难词句划出，以便下节课讨论。

(2)、注音：

陨落yǔn 诅咒zǔ zhòu 弥留mí 灵柩jiù 诉讼sòng 无聊liáo 凌驾líng

深邃suì 睿智ruì 蕴涵yùn 怜悯mǐn 恪尽职守kè 污蔑miè 鞠躬gōng

(3)、词解：

1、陨落：从高空坠落。 2、睿智：聪慧，明智，英明有远见。

3、蕴涵：包含，含有。也作蕴含。 4、 凌驾：高出(别人);压倒(别的事物)。

5、媚上欺下：对上面的人巴结讨好，对下属欺压侮辱。 6、 弥留之际：病危将死的时候。

7、黎民百姓：指贫民百姓。 8、孤军奋战：孤立无援的军队单独作战。也指单方面的力量进行奋斗。

9、恼羞成怒：因忿恨、羞愧而发怒。 10、登峰造极：比喻达到顶峰。

11、肃然起敬：肃然，恭敬的样子。起敬，产生敬佩的心情。形容由于受感动而产生的恭敬和钦佩。

12、恪尽职守：谨慎而恭敬的做好自己的工作。 13、 经久不息：长时间不停息。多形容掌声和欢呼声。

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