教学要求：

1、知识与技能： （1）学习部首：。 （2）认字11个，写字5个。 （3）积累词语。

2、过程与方法： 继续练习利用形声字的表意功能和其他识字方法独立识字。

3、情感态度和价值观： 感受识字的乐趣，养成运用形声字特点独立识字的习惯。

重难点、关键 1、认字11个，写字5个。 2、明确形声字特点，完成独立识字任务。

教学过程：

一、看图导入 1、图上画的是什么？ 2、它们分别演变成今天的什么字？ 3、这节课我们要进厨房看看，学习带和的字

二、学习课文

（一）学习第一组字词。 1、小组合作学习该部分。 （1）读词识字。 （2）说说你发现了什么？ 2、全班交流。 （1）指名小组抽读识字卡片。 （2）全班齐读词语。 （3）识字表中出现的生字哪个最难记？你是怎么记住的？ （4）你发现了什么，还有什么不明白的？

（三）读一读 1、五分钟内认读一读中的字词。 2、小组内反馈，比比谁认的字多。 3、请都会认的同学带其他同学读一读。 4、听写这些词语，比比谁的记忆力好。

三、学猜字 1、请生读读冬冬的话，并说说从他的话里你知道了什么。 2、自由猜字。 3、交流猜字情况。

四、学生字 1、抽读识字卡片并组词 2、指导书写生字盘。 3、学生独立观察，书写其他生字。

五、作业 写生字。