小学语文课改培训资料之六：新课程实验一年级课堂教学中如何开展游戏活动

哪个孩子不好动？哪个孩子不爱玩？一年级小学生好奇、好动、好玩、好表现，有意注意时间短，仍然保留着学龄前儿童具有的对游戏的兴趣。只有在游戏的时候，他们才感觉自己是自由的、放松的、不受约束的，是自主的人、有用的人。席勒有一句名言：只有当人充分是人的时候，他才游戏；只有当人游戏的时候，他才完全是人。①孔子也曾说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。因此，在课堂教学中开展游戏，不仅能有效促进学生的学习，对于培养学生热爱学习的态度，增强学习等于愉快的情感体验，以及在这过程中渗透一些价值观的教育均大有裨益。

一 与组织教学的游戏活动

小学教育对于刚入学的新生来说是陌生的，他们对于什么都感到新鲜好奇，因此课堂上往往安静不足，吵闹有余。实验老师聚在一起，说的最多的就是：课堂活了，可是课堂纪律越来越难抓了。抓的紧怕打击学生的学习积极性，抓的松课又很难上。儿童时期的学习是终身学习的起始阶段，培养儿童的学习能力和学习习惯是至关重要的。②笔者认为：传统的组织教学还是要的，关键是怎样去组织。这正如皮亚杰所指出的：活动教学不是把学生引向无政府的个人主义，教师应该教育学生自动地服从纪律和自愿的努力工作③。而与组织教学的游戏活动，则为教学的顺利进行搭设了一座成功的桥梁。主要包括表演唱、儿歌表演、课中操等。

1．表演唱

如与入学教育的《上学歌》：

太阳当空照，花儿对我笑。

小鸟说：早早早！你为什么背上小书包?

我去上学校，天天不迟到。

爱学习，爱劳动，

长大要为人民立功劳。

2．儿歌表演

如与入学教育的《上学校》：

太阳公公起得早，花儿点头对我笑。

背上我的小书包，高高兴兴上学校。

见到老师问声好，见到同学有礼貌。

上课专心听，学习勤思考。

发言有主见，声音要响亮。

课间做游戏，规则要牢记。

大家在一起，快乐地学习。

又如与学习习惯教育的《写字歌》：

足安腰挺头微俯，

心静笔张眼正视。

笔尖离指约一寸，

不挡视线眼舒适。

笔杆斜靠虎口上，

指实掌虚腕松弛。

写字健康两不误，

字好收益一辈子。

3 课中操

（1）节奏操

节奏是美妙的，也是孩子们最为敏感的。我们应该领着孩子们的眼睛，到大千世界里去寻找，去感受④。

包括：闹钟声 × × × ×| × × × ×| × × × ×||

嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒

汽车鸣叫声 × × | × × | × × | × × ||

嘀嘀 嘀嘀 叭叭 叭叭

鼓钹声× ×× × ××| ×× × ×× ×| × ×× × ××| ×× × ×× ×||

咚 咚咚 咚 咚咚 锵锵 锵 锵锵 锵 咚 咚咚 咚 咚咚 锵锵 锵 锵锵 锵

鞭炮声 × × | × × | × | × | × | × ||

咚 哒 咚 哒 砰 啪 砰 啪 （大鞭炮）

× × × × × × × ×| × × × × × × × × ||

噼里啪啦 噼里啪啦 噼里啪啦 噼里啪啦 （小鞭炮）

集市里的叫卖声 ××× × | × × × 0 ||

磨剪子来 削 菜 刀

林中的鸟声 × × 0 | × × 0|| × × ×| × × × ||

（杜鹃） 布 谷 布 谷 （相思鸟） 骨 里 居 骨 里 居

动物的叫声 × × × | × × × ||

（公鸡叫）喔喔 喔 喔喔 喔

×× × 0 | ×× × 0 ||

（母鸡叫）咯咯 哒 咯咯 哒

× × × × × × × × | × × × × × × × × ||

（小鸡叫）叽叽叽叽 叽叽叽叽 叽叽叽叽 叽叽叽叽

×× × ×× ×| × × × × × × × ×||

（青蛙叫）呱呱呱 呱呱呱 呱呱呱呱 呱呱呱呱

× ×| × ×| × ×| × ×||

（知了叫） 知 了 知 了 知 了 知 了

马蹄声 × × × × × × | × × × × × × × ×| × × × × × × | × × × ×||

哒哒哒 哒哒哒 哒哒哒哒 哒哒哒哒哒哒哒 哒哒哒 哒哒 哒哒

同样，老师利用这些生活中常见的节奏，带领孩子们用手、脚等表现出来，也是非常美妙的。我们可以自由创作节奏操，如2/4× × × × |× × × × |× ×× × ×× |× × ×|

× ×| × ×|× × | × × | × × × × ×|× × × × ×| × × ×| × × ×| × × ×||

（2）互动操

这里的互动更多的是指学生和学生之间的合作互动。如：