课时一

教学目标：

1、初读课文，了解课文主要内容，学会三个生字。

2、理解新词语的意思。

3、学习课文第一段，完成的作业。

教学重难点：学会生字词，了解课文主要内容。

教学过程：

一、揭题：

1、同学们，你们了解卫星是怎样上天的吗?讲解有关卫星是被火箭送上天的知识。以及火箭的规格，随着科学的发达，卫星越造越大，为提高运载能力，在火箭底部捆绑上几个装有更多燃料的助推器，以增大运载能力。

2、课题《新的跨越》中跨字是什么意思，跨越一词又可以怎样理解?这是一则消息，我们从上节课就已经知道，阅读一则消息应从标题开始，那么看了这一标题，你有什么样的问题要问呢?

3、带着问题轻声读课文，哪些语句告诉我们这是一次新的跨越。

二、学习生字词语

1、指名读生字，要求读准每一生字，尤其是碌字，不要跟绿字混

2、读读课后词语。

跨越自行研制醒目忙碌陆续烈焰苍穹天际

解释忙碌中的碌字，苍穹中的穹字。结合课文理解自行研制体会我国的航天科技已进入世界先进水平。

3、提出在课文中不理解的词语。

三、学习内容。

1、回顾学习消息的方法：先看标题，再看课文开头，最后想这则消息有什么作用。

2、了解大意。刚才我们已经看了标题，这一标题你是怎样理解的，课文哪些语句告诉了我们这个题目的意思?

3、那么这则消息的主要内容是什么?我们可以从哪一部分中找出答案?

4、学习第一段：先划出事情发生的时间，再划出事情发生的地点，最后划出究竟发生了什么事。

5、据回答板书：时间：北京时间七时地点：西昌卫星发射中心

事情：我国自行研制蝗长征二号E捆绑式运载火箭将美国制的通信卫星准确、顺利地送入预定轨道。

6、其中开头黑体字部分你是怎样理解的?(是新华社报道的这则消息)

7、知道了这个消息，你的内心有何感想，为什么?

四、作业

1、抄写本课的生字和词语。

2、完成作业本第一、二题。

3、说说读消息的方法。

课时二

教学目标：

1、学习课文2-6小节，完成有关的作业。

2、体会文中一些用词较精彩的语句。

3、理解新的跨越的含义。

教学重难点：体会新的跨越的含义，体会文中一些用词较精彩的语句。

教学过程：

一、回顾旧知：

1、上节课我们学习了本文的生字词并知道了这则消息的主要内容。请一位学生说说本则消息的主要内容。

2、读一则消息的方法是什么?(先读标题，再读开头，最后想这则消息的作用。)

二、学习2-3小节。

1、那么作者是怎样把这则消息向大家叙述的呢?请学生轻声读2-6小节，想想火箭把卫星送上天，作者是按什么顺序来写的，你从哪些词中可以体会出来?

2、反馈之后，板书：清晨、6时30分、7时正、20分钟后

3、让学生读读2-3小节，想想这两节介绍了火箭的什么?(外形)

4、你觉得文中哪些词句描写火箭的外形写得非常好?为什么?请学生讨论。

5、反馈：1)一座摩天大楼似的发射塔塔架的活动部分，沿着四条铁轨，缓缓向西移动。

这句话运用了什么修辞方法?突出了什么?

2)矗立在发射架的环抱中。矗立是什么意思?写出了什么?这句话运用了什么修辞方法，你读之后有什么感觉。

3)箭体的底部，四个两米多粗的助推器像神话中的巨人，随时准备一跃冲天。

这句话运用了什么修辞方法，把什么比作了什么，助推器与神话中的巨人有什么地方相似?了解助推器的作用：推动火箭起飞上天。从而体会这个比喻句的两个事物的相似点。再让学生找一找这句话中的哪些词语还体现了火箭的威武、雄伟。(四个两米多粗、一跃冲天)，并请学生谈谈体会。

6、请学生感情朗读，读出火箭威武雄伟的样子。

三、学习4-6小节

1、自读课文4-6小节，填写火箭发射过程的表格。

时间卫星发射过程

6时30分准备起飞

7时正点火、起飞

7时44分冲出、直刺、飞向

11分钟后星箭分离

20分钟后进入预定轨道

2、体会描写比较精彩的语句。

1)山谷里亮起一道闪电，滚来一阵雷鸣。

与山谷里亮起一道光芒，传来一阵巨响比较。

你认为哪句好，好在哪里?(文中写出了火箭上天时，发出的光芒很亮，点火时声音很响)这里运用了比喻的修辞方法。要求学生说出把什么比作了什么?

有感情地朗读。读后说说这句话给你的感觉怎样?威力巨大

2)44秒钟后，火箭冲出翻腾的烟雾，直刺霞光满天的苍穹，飞向东南天际。

这句话中哪些词用得特别好，运用了什么修辞方法?写出了什么?(火箭发射的速度极快)

这句话中的冲出、直刺、飞向能换吗?为什么?

感情朗读这句话，给你的感觉是什么?(准确无误，威力巨大)

3)20分钟后，传来澳星准确进入预定轨道的喜讯。其的准确能换成正确吗?

准确比正确更为精确。突出火箭发射很准确无误，安全可靠，我国的航天技术比较发达。

有感情地读一读。

3、齐读4-6小节，共同归纳出火箭的特点。(威力巨大，准确无误)

四、作业

1、完成作业本第四、五题。

2、从近日的报纸上抄录一则国内外的重大消息。

课时三

教学目标：

1、借助表格，归纳文章主要内容。

2、理解澳星发射的意义并理解新的跨越的含义。

3、交流报载消息。

教学过程：

一、复习，导入概括主要内容。

1、看板书，述说澳星发射的过程。

2、指名说，评价语言的准确性。

3、根据学生说的，填写作业本第5题。

4、比较：文章的主要内容与课文的第一段有什么区别。(课文用一句话归纳，直奔结果，而显得简洁，同学的归纳，展示了发射的过程，具体点。)

5、小结：一句话的概括要求更高，是在具体概括的基础上产生的，所以首先要打好具体概括的基础，再修改，删除可有可无的话。

二、理解澳星发射的意义。

1、自由诵读全文，联系长征二号的特点，想想澳星发射成功为什么是中国航天技术新的跨越?

2、要点：1)我国自行研制的2)火箭威武，运载力大，准确无误，安全可靠3)外国人发射卫星要用我国的火箭等

3、理解：标志是什么意思?请根据文章内容，说说澳星发射成功标志着什么?

4、完成作业本第6题。

三、交流消息

1、说说摘录的消息主要内容。

2、自由说说这则消息的过程和结果。

3、四人小组交流，先说说主要内容，再说消息的过程和结果。

4、小结：鼓励平时多读报，关心国家大事，拓展知识，提高阅读能力。