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三年级教案:动静结合 以愿衬爱《翠鸟》导读

三年级教案:动静结合 以愿衬爱《翠鸟》导读

《翠鸟》一文,采用动静结合,以愿衬爱的手法,把一只色彩明丽、敏捷机灵的翠鸟活脱脱地勾画了出来,令人怜爱。

动静结合

写翠鸟外形紧扣一个翠字,写了头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹,背上的羽毛像浅绿色的外衣,腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。一连串的比喻,从翠鸟的羽毛、爪子、眼睛、嘴等方面进行观察,把一只鲜活的翠鸟描画了出来,叫人喜爱。翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞。这是翠鸟的活动特点,然后用表示动作的注视、等待、蹬开、像箭一样飞、叼起、贴着等词语准确地把翠鸟在一瞬间进行的活动描写出来,并以机灵的小鱼作衬托,突出了翠鸟机警、动作敏捷的特点,更显其可爱。动态和静态描写相结合,互相映衬,使翠鸟形象鲜明,栩栩如生。

以愿衬爱

我们真想捉一只翠鸟来饲养,在翠鸟飞来的时候,我们远远地看着它那美丽的羽毛,希望它在苇杆上多停一会儿。真想、希望两个词语表达了我们的愿望。远远地看着是怕惊飞了翠鸟,说明了对翠鸟的无比喜爱。希望它在苇杆上多停一会是为了多看几眼,衬托了喜爱翠鸟的真挚浓烈的思想感情。 ◆

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