教学目标：

1、认识生字12个。积累词语11个。积累1句句子。

2、能正确朗读课文，并能挑选自己喜欢的小节背诵。

3、能根据课文内容，找出描写春笋的词或句。

4、激发学生热爱大自然的情感。

教学过程：

一、 揭题：

1、出示：春笋 （拿出实物）

师：这就是笋（读）笋生长在春天，所以叫它春笋。（读题）

2、你们知道春笋的家在哪里？它是谁的后代呢？

出示：课文第一节（读，回答，再读）

3、为什么文中的我爱。。。爱。。。更爱。。。？

二、 自学课文

1、 自学三步法：（1）圈生字，读准音。（2）连成词，记住形。（3）读句子，想词义。

2、 学生自学。

3、 小组汇报：读词语：

水墨画 轻抚 琴弦 桑叶 拔地而起 早日成材

沐浴 竞争 婆娑 吮吸 破土而出 婴儿

重点指导字型：桑 竞 乳

重点指导字义：扶 吮 婆娑

4、 指名分小节读课文。

三、 学习课文

1、出示：春日。。。。。。水墨画。（读句）

解释水墨画 问：这幅画中，到底画了些什么？

2、自由读第二节

3、指名读，交流。

4、出示：地里的笋芽儿如同。。。。。。积聚着力量。 （读）

5、他们要这些力量干什么？自由读3----5小节。

6、找出描写春笋的词或句。

7、小组汇报。

8、练习说话： 春笋（ 怎么样 ）！

9、有感情地朗读3----5节。

1、 师引读：

看到这种竞争向上的精神，山泉--------，鸟雀---------，山花--------，松柏--------？

11、学习了课文，你懂得了什么？（小结）

12、齐读课文。

五、扩展

1、 是呀，春笋长啊长，它将成为什么有用之材啊？（竹子）

2、 你们知道那些东西是用竹子做的，向同学们介绍一下。