教学目标1． 能按事情的发展顺序记一件事，把事情的过程写具体。

2． 学会列提纲写作文。

3、养成留心观察周围事物的习惯。

内容分析教学重点：指导学生按事情发展顺序列好作文提纲，注意把重点部分写具体。

教学难点：指导学生紧扣难忘选择材料，把事情写具体、写清楚。

教学准备1． 通过指点写日记，积累一些难忘的素材。

2． 准备小黑板或投影片等教具。

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教学过程

一、 谈话，引入新课。

这个单元，我们要写的一篇作文是：一件难忘的事。（板书、读题）

二、 明确习作内容习作要求。具体地说，我们要写一篇怎样的作文呢？学生进入作文前自学。

（1） 自学习人内容和习作要求。

（2） 教师用小黑板或影出示习作内容和习作要求让学生讨论这次作文的内容和要求。

（3） 重点帮助学生打开思路，选好恰当的作文内容。

① 理解题意，什么叫难忘的事？（生活中自己印象特别深刻，给自己以教育、启发、感受的一件记忆深刻、难以从脑子中抹去的事。）

②

概括地说说自己生活中一件难忘的事。要说清楚发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。只有这样才能把事情写具体、写清楚。可以采用自己先想想、同桌或前后相互启发议议，再参加全班讨论，师生共同评议，务求选出最当的一件难忘的事作材料。

那么，在选好材料后，我们该如何按照习作要求写好作文呢？

三、 学习习作提示

① 按事情发展顺序列提纲，再按提纲写作文。

② 明确作文重点是事情的经过，这部分的提纲要列得具体、明确。

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四、学生试列提纲，同学交流，教师巡视指导。

五、交流、讨论、修改作文提纲，注意发现并纠正普遍性的错误。

六、 学生开始作文，教师指点。

七、 评议。据评议和修改意见修改作文，教师再巡回指导。注意按不同学生类型作不同指导。

八、誊写。