>与学生一起学完《秦兵马俑》一课，我又有了新的感触。《秦兵马俑》是一篇讲读课文，通过对秦兵马俑的描写，突出秦兵马俑的规模宏大、塑像的个性鲜明，在世界上是一个奇迹，旨在激发学生的爱国情感和民族自豪感。可以说，在讲解这篇课文时，不仅仅要把这篇课文的内容讲透，更要让课文字里行间所流露出的骄傲自豪之情感染学生，引起学生的共鸣。然而，虽然我注重了引导并激发学生的感情，可是效果却不如预期中的那么好。为什么呢？在走下讲台后，我静下心来重翻书本细致反思。原来，是我自己的感情没有最大限度的提升上去，是我自己的语调不够慷慨激昂，是我自己没能在课堂上充分融入激情。

>教师对学生应该起到一定的榜样引导作用，对学生一定要有号召力及感染力，如果自己的所思所感没有充分释放，充分发挥出来，那么学生也就不可能有充分的感受。所以说，即使你的备课是最认真的、教案是最完美的、教学内容是最丰富的，可是如果你的语调没有做到抑扬顿挫，你的神态没有做到变幻自若，你的感觉没有十分到位，那么，你的课堂也就不能若你所希望的那样。做一个有激情的老师是对一个语文教师的必要要求。