学习目标：1、我能把文章正确、流利地读给我的合作伙伴听。2、我能用联系上下文、查阅工具书等方式学会本课的生字、新词。3、我能初步感知文章的主要内容，理清文章脉络。学习重点1、我能把文章正确、流利地读给我的合作伙伴听。2、我能用联系上下文、查阅工具书等方式学会本课的生字、新词。学习难点我能初步感知文章的主要内容，理清文章脉络。课外链接：演讲是以口语表达的方式面对听众，就某一问题发表自己的观点，阐述某一事理的活动，又叫演说。演讲的内容一定要完整，二要层次清楚，三要灵活，随时调整。演讲不光要讲，而且要演。【学案引导，自主学习】一读课文：放声读文，圈画生字词，我能读正确、通顺。本课要学会的生字有：我想提醒大家注意字形的字有：__________注意读音的字有：二读课文：学会新词（不动笔墨不读书），边读边用喜欢的方式理解新词。（在相应的词语旁边批注）三读课文，我能感知文章内容，理清文章脉络，尝试用词语概括每部分的主要内容。四读课文，我能读正确、流利。【组内交流，合作提高】1、与合作伙伴朗读课文，相互指导。2、以小组为单位交流预习收获。3、选择本组学习精彩的内容预展：展一：字词学习 展二：课文朗读展三：内容感知 展示：读文感悟【展示互动，评价激励】展示要求：1、展形象，声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。2、展内容，讲解清晰，重点突出，内容补充。3、展衔接，前后衔接，自然流畅，礼貌得体。4、展板书，字体端正，行款整齐，富于创新。【引导探究，拓展延伸】结合生活中的事，说说合作的重要性。