【单元教材简析】 本组教材以科学精神为专题编排，既是低中年级科学故事、科普文章的承接，也是上述单元的发展。选编的课文从不同的角度，用不同的方式对科学精神做出了阐释。《跨越百年的美丽》是一篇散文，文章从居里夫人的美丽下笔，具体描写了居里夫人为了探索其他物质有没有放射性这一问题而进行的艰苦的研究，赞美她对科学、对社会、对人类的贡献，更赞美了她的人格与精神。《千年梦圆在今朝》，叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了神舟五号的发射成功，载人航天的千年梦想终于实现，热情赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。《真理诞生于一百个问号之后》用事实强调只要善于观察，不断发问，就能在现实生活中发现真理。《我最好的老师》让学生认识到了科学精神的另一个侧面──独立思考和怀疑精神。口语交际习作是本组教材的有机组成部分。口语交际安排的是辩论，辩题是科技发展：利大还是弊大。习作编排有两项教学内容，一是自由作文，二是编一本自己的习作选。回顾拓展五中的交流平台，一是交流对科学精神的理解和具体感受；二是交流语文学习的收获和感受。日积月累安排的是关于工作态度和工作精神方面的16个词语。成语故事讲述了舍本逐末的故事。【单元总体目标】1、理解课文内容，积累词句。2、分析文章的谋篇布局，体会文章的写作特点及表现手法。3、激发学生探索求新、创造发明的精神，树立实事求是、坚持真理的正确态度。【单元教学建议】 本组课文的教学，可以从以下几个方面进行。1、引导学生多读、多想、多体会，理解科学的精神，理解科学知识的文化意蕴。2、引导学生结合生活实际，联系上下文来理解词语，通过体会重点词句来感悟课文内容。3、在本组课文教学的同时，可以学生课外阅读一些科学家的传记或其他科普作品。【单元教学时间】 教学本组教材可用11～13课时，精读课文4～5课时，略读课文2～3课时，口语交际习作3课时，回顾拓展2课时。