教学目标：

1、阅读对话，了解什么是建议。

2、引导学生学习用恰当、清晰的语言，礼貌地提出自己的建议。

3、通过开展各种交际活动，提高学生的表达和倾听的能力，并培养学生良好的合作意识和交际习惯。

教学过程：

一、看图激趣，引出话题

1、(出示挂图)同学们，看他们是谁呀?原来是我们的老朋友乐乐、兰兰和文文。快快和老朋友们打个招呼吧!

2、学生自由地和图中的人物问好。

3、今天他们在谈什么?你想知道吗?快快打开课本第126页去读一读吧!

4、学生自由读书中的对话。

5、原来乐乐他们想建一个图书角，大伙儿正在想办法出主意呢!让我们一起加入他们吧。

二、以点带面，学提建议

1、图书角是什么呢?这个图书角到底怎么建呢?

教师和学生一起来设想建立图书角会遇到的一些问题，如：书怎么来?故在什么地方?什么时间开放?谁来负责?怎么管理?

教师小结：原来建立一个图书角并不是一件简单的事情，光凭一两个人难以完成。这就需要大家的帮助了。这些问题该怎么解决呢?或着你又发现了什么新的问题，快快把你们好的想法说出来，这就叫提建议。

2、学生思考，也可以与同座小声地交流一下自己的想法。

3、师：你们谁想到好的办法了?

个别学生发言，试着学说建议。教师指导评价如何说出自己的建议。

说明：突出指导学生一要大胆说出自己对于这件事的想法;二要注意说话时要有礼貌。

可以指导学生运用下面的句式开头：我有个想法请大家听我说

4、教师指名两个学生到讲台上表演一下讨论怎么建立图书角，要求大胆地说出自己的建议，并注意说话和听话的礼貌。

(1)教师评价小结：鼓励上台的学生，并指导如何听取他人的建议。

(2)说明：要告诉学生一要安静地把别人的话听完;二是如果你认为别人的建议说得和自己的想法一样或更好，要能表示赞同和接受;如果你不同意别人的建议要有礼貌地说出自己的想法。

三、小组活动，各抒己见

1、播放动画，用乐乐的语气要求学生先在小组中说说自己的建议，交流的时候要注意积极地参与、礼貌地发言、大声地表达、安静地倾听、友好地交流。在交流的过程中不光要说说自己的建议，还要多听听别人的建议。看看谁的表现最好，表现好的同学不仅能被评为交际之星，还要代表全班把大家的建议告诉乐乐。

2、同学们，下面我们就按乐乐的要求分小组交流吧，说说你们关于怎么建立图书角的建议，交流中别忘了乐乐向我们提的要求哟。

3、学生分小组开始自由发言，教师巡回指导。

4、学生小组发言完毕，每组一名小组里的交际之星。

四、汇报交流，共同提高

1、同学们.现在让我们全班一起来交流一下刚才在小组里的发言。

2、每组的代表先说说自己提出了什么建议?再说说你在小组里听到了哪些好的建议，是谁提出来的?

3、从各组的代表中评出最棒的交际之星。

4、交际之星告诉乐乐自己和同学们关于建图书角的建议。

5、播放动画，乐乐对同学们表示感谢。

五、小结全课，课外延伸

1、交际之星向大家介绍自己取得交际之星的成功经验。

2、同学们，通过今天的口语交际课大家学到了什么?

3、播放动画：

乐乐的建议：同学们，书是人类进步的阶梯!好书更要大家一起分享，我想大家刚才提出了那么多好的建议。不如按自己的建议也建个图书角吧!