一、别出心裁，巧设文题

文题是文章的眼睛，是文章思想内容最集中、最凝练、最高度概括的文字。好的文题能显示出作者活跃的思维、丰富的联想、巧妙的构思和聪敏的智慧，能一下子吸引读者，给其留下深刻的印象。那么，如何巧设文题呢？

1.文题要体现文体。记叙、抒情类的文题一般以时间、地点、人物、事件等为主，如爸爸的花儿落了从百草园到三味书屋等，而议论类的文题一般以直接或间接表明观点为主，如张开双臂，拥抱诚信捕捉理性的灵光等。

2.文题宜具体忌空洞。如围绕相信自己与听取他人意见的话题作文，如果拟题为同行信任的天平等，让人根本不知所云。如果拟题为信人与信己同行‘自信’带上‘信他’回家等，效果就很好。

3.巧用修辞设文题。可运用比喻的修辞手法，如拟题为留些诚信给自己取暖；可运用鲜明的对比手法，如拟题为选择理智，摈弃感情；可运用反复的手法，如拟题为诚信啊，诚信；可运用巧妙的象征手法，如拟题为给感情一把尺子；可运用倒装的手法，如拟题为闪光吧，理智；可运用拟人的修辞手法，如拟题为诚信在呼唤等。

二、多种手法，扮靓开篇

开篇可以采用欲扬先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法，把后面的内容带动起来。

1.围绕主题以比喻或排比句开头，可以给人以形象或气势强烈的美感。

2.在记事或写人时，以抒情的语句开头，使情与事浑然一体，相辅相成，可以使人在不知不觉中被所叙之事所打动，被所抒之情所感染。

3.在开篇前巧设题记可以开宗明意，暗示主旨；可以创设情境；也可以展露才情。恰当的题记往往能够拨动读者的心弦，增加文章的魅力。要注意题记的语言要简洁，含蓄。

三、格式创新，巧设结构

可采用以下几种结构方式：

1.排比段式。即把文章的中心意思分成几个方面来写，每段的开头都使用结构相似的句式，使之构成排比段。如作文《待人和善》一开篇就用了一组意韵优美的排比句：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的；对人以和，待人用善，待人和善。语言错落有致，起兴井然有序。

2.小标题式。小标题可以把大的意旨划分成一个个短小精练的意旨，更有利于文章叙事的展开，同时也可以给读者留下层次分明、脉络清晰的好印象。小标题的设置一般以三四个为宜，数量不宜过多或者过少；小标题之间必须有内在的逻辑关系，最好能体现文章的脉络；格式尽量保持一致，使文章显得整齐美观。

3.电影放映式。即通过镜头组合、画面切换以及画外音的形式展现曲折动人的情节，使人仿佛身临其境，从而凸现文章的主旨。如作文《老师来了》写了老师走进教室瞬间的三幅画面：静的是口忙的是手乱的是心，最后出现画外音：老师和学生之间是什么关系呢？是猫和老鼠的关系，还是朋友关系？真可谓构思别致，结构精巧。

4.日记连缀式。就是将若干篇日记连缀起来，既可以迅速勾起我们对精彩生活画面的回忆，又可以避免内容空洞、结构混乱的现象。如《竞选日记》一文，作者选取了我竞选语文科代表期间的四篇日记，在晴阴雨晴的环境暗示中，我经历了虎视眈眈、性格懦弱、竞选失败、坦然面对挫折四个过程，真可谓是一波三折，饶有情趣。

四、自圆其说，巧妙收尾

作文结尾方法千万，不管怎样落笔，都应与正文一线相生，收到余音绕梁的效果。

1.用抒情式点题结尾。如作文《我的老师》的结尾：老师，无论我走到哪里，都走不出您的视野。感谢您的一路呵护，一路鼓励！抒发了作者对老师的感激之情。

2.用感悟或号召式点题结尾。如中考作文《友善的微笑》的结尾：友善的微笑可以压倒一切，无论来自亲人还是陌生人，关键在于真诚和友好。让我们以友善的微笑面对人生，面对生活，面对别人。那么，世界将会有更美好的明天。揭示了友善的微笑的巨大力量。

3.后记式点题结尾。如作文《鲁迅先生，只有一个》的后记：先生正等着我们走出浮华的表面，款款地步入他的心房，与他进行灵魂深处的交流!补充交代了一些文中涉及的问题，帮助读者进一步理解全文，把文章的立意推向了一个新的高度。无论什么样的文章，其结尾都应该蕴涵丰富深厚的内容，经得起咀嚼，能引发读者的思考，从而使文章收到余音绕梁，三日不绝的效果。