目标：

1.通过搜集资料，自己体验和相互交流。

2.培养学生亲近大海，亲近自然的情感。

教程

一、创建交际小情景。

1.展开搜集的图片 2.播放歌唱大海的歌曲。

二、小组交流。

1.说说自己怎样了解大海的。

2.歌颂大海的诗文。

三、全班交流所了解的大海。

1.边讨论边评价

四、自由发言 互动 评价心中的大海

五、作业：写一写大海。

板书

大海的图片

感动： 大海的了解

互动评论大海

写一写大海

习 作

内容：写一写对大海的了解或向往

时间

教学目标：1.提升学生对大海的认识和理解。

２培养学生有序表达文章的能力

３激发学生对大海的向往之情

教法：指导法

教程；

一．明确习作要求

１.写出对大海的理解和向往

2.有序表达心中的大海。

二、提示习作方法.

了解1.自由表达 2.创意表达

3.给大海的美给予赞美

如果自己没见过大海，可以结合实际写。

三、指导修改

1.朗读习作。

2.有代表的作品。

3.感受感人的事

4.体验习作的乐趣

四、1.学生自评 2.师生评价

3.师生互改 4.交流成集

五．好作到网站。

第二节

时间

内容 继续习作

第三课时

内 容：作文讲评

时 间：

讲评时要抓住本次习作的要求，对共性的问题引导学生评说，不足的可以通过片段改正的方法弥补。讲评时要求学生全员参与，倡导学生自评、互评，家长参与指导，从多角度进行评价，避免教师一言堂，更要善于捕捉每个学生习作中的闪光点和可喜进步。