教学目标：

1、阅读短文，在学习中掌握文言实词的含义。

2、把握文章主旨，理解文章说明的道理。

3、加强对古诗文的朗读训练，提高学生的朗读水平。

教学重、难点：

1、激发学生学习文言文的兴趣，加强对古诗文的朗读训练，提高学生的朗读水平。

2、把握文章主旨，理解文中说明的道理。

教学方法：自学为主，合作探究。

教学时间：1课时

教学准备：查找资料。

教学流程：

一、导入新课：直接导入。

二、检查预习情况。

1、指名朗读课文，师生评议，注意读准字音，读得通顺流利。

2、汇报查找资料情况，了解作者及写作背景。

3、检查学生对重点词语的预习情况。

二、指导自学。

学生自读课文，结合注释或工具书试着翻译理解文言文。

三、合作探究。

1、以小组为单位，互相交流自学心得体会，互相答疑解惑，发表自己的观点和看法。

2、讨论对重点词语的理解，讨论对文中主人公的评价，交流读完本文后的心得体会。

四、汇报交流。

生汇报，师相机点拨指导。

五、加强朗读。

生个别读、同桌互读、小组读、齐读等，加深对课文内容的理解。

六、作业。

摘抄文中好词佳句。

在课外阅读中，再找些文言文读一读，要理解文章内容，并弹出阅读体会。

板书

丈夫 空想 空想 狭隘

家当

妻子 狭隘 后果 可悲