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《如果发明****有多好》教学设计

《如果发明****有多好》教学设计

目 标:1、联系实际生活感受,发挥想象,抓住特点,写出自己设想的这项发明给人们带来的好处。

2、想象大胆,表达有条理。

3、写好后认真读一读,培养学生自己修改习作的能力。

重、难点:抓住这项发明想象,描写表达真情实感。

教 法:讲练法

时 间:

过 程:

1、情境创设、激发想象

(课件)若干年前,没有飞机、汽车,没有电话、手机,没有电扇、空调,电视等。

2、交流点拨、激发想象

(1)同桌交流,确定自己的习作题目。

(2)班级交流,相机点拨。

(3)抓住特点,深入想象。

你想发明什么?

这项发明的外观和原理的介绍。

这项发明的主要特点和性能。

具体想象它给未来生活工作中带来的方便和好处。

3、完善想象,拟定初稿。

4、交流初稿,指导评改。

(1)交流评改方式。

(2)出示精彩新颖的文题。

(3)同桌互换,从字、词、句、段中修改。

5、交流,评改。

时 间: 第二节

继续习作

第三课时

时 间:

内 容:习作讲评

讲评时要抓住本次习作的要求,对共性的问题引导学生评说,不足的可以通过片段改正的方法弥补。讲评时要求学生全员参与,倡导学生自评、互评,家长参与指导,从多角度进行评价,避免教师一言堂,更要善于捕捉每个学生习作中的闪光点和可喜进步。

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