第 11 周第 3 课时科目语文课题 17.《看云识天气》 课型 新授 备课时间：2013.10.14

主备人： 审核人________授课人_________年级七年级 班级_________

【学习目标】了解说明文的知识。速读课文，能概括课文内容，理解说明的思路及说明方法。

【学习重难点】理解说明事物要抓住特征，理解说明的思路及说明方法的应用。

【资料准备】

1、说明文：是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍食物或阐明事理，目的是给人一知识。

2、说明文可分为：事物说明文和事理说明文。

3、说明对象：一看标题；二看首尾总结句；三看反复出现的词句。（说明对象一般是一个名词或名词短语）

4、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

5、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、作引用、摹状貌、下定义、作诠释、列图表等等。（其中前五种常用）

6、语言特点——准确、严密、简明、科学。

7、常见结构方式： 总—分—总；总—分；分—总。

【教学过程】

复习巩固 回顾《化石吟》的主要内容，检查背诵情况。

预习检测

1．根据拼音写汉字。

①预zhào ________②轻yíng ________ ③líng ________纱

④lín ________波⑤崩tā________ ⑥点zhuì________

2．给加粗的字注音。

①峰峦（）②弥（）漫 ③月晕（）

④霎间（）⑤匀称（ ）⑥弧（）形

3.释义：

峰峦： 一霎间：

预兆： 轻盈：

弥漫： 征兆：

出示目标

活动设计自主学习，感知课文内容。

1、看云识天气最基本的经验是（用课文中的原话）：

2、理清文章思路（文章共划分为三个部分）：

第一部分（1）说明云是天气的“招牌”，人们可以看云识天气。

第二部分（2-6）具体介绍云的形态、变化，天上的云彩现象和天气的关系，从而说明怎样看云识天气。

第1层：（2-5）写云的形态和天气的关系。

第2层：（6）写云的光彩和天气的关系。

第三部分（7）说明看云识天气的意义和局限性。

当堂小结 这是一篇科普说明文，层次清晰。首先从总体上指出云和天气的关系，说明可以看云识天气。再用生动形象的语言从两个方面说明怎样看云识天气。文章中运用了分类说明、打比方说明等的方法，由现象到本质有序地展开说明。

课堂检测

1、《看云识天气》，作者_______ ，是一篇_______，文章运用准确、生动的语言介绍了云的_________、________及不同的光彩的云和天气的关系，说明了____________,主要运用了________和___________的说明方法。

2、阅读第一段，回答下面问题。

（1）理解填空。①文中省略号前一组句子，是紧扣天上的云“________”来说明的，省略号后两个句子是紧扣天上的云“________”来说明的。②“云就像是天气的‘招牌’”的意思是________。这句话所用的说明方法是________。

（2）本文的中心句是 。

（3）本段运用了、 和 修辞手法。

（4）本段文字在结构安排上采取了什么方法？

课后练习完成练习册“基础演练”题。

板书设计

【课后反思】

二次备课