导学提纲（课前预习）

一、走进作者

作者 ，代著名文学家。字，祖籍河东（今山西永济），世称。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。他是唐宋八大家之一。“唐宋八大家”是韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。

二、根据拼音写汉字，给加点的字注音。

郴（）州荛（）牧儿也布囊（）其口以fù（）背刃虽chuāng（）手勿dàn（） jù（）曰 区（）寄因大号（） 岂可近耶 （） 是儿少（）秦武阳二岁大（）府吾得专焉（）

三、写出加点字的通假字

⑴之虚所卖之（ ） ⑵恐栗，为儿恒状（ ） ⑶州白大府（ ）

学习目标：

1、 学习“之”“虚”“易”“熟”等文言词语。

2、 品读课文，学习区寄机智、勇敢、淳朴的优秀品质。

3、 学习本文通过语言、动作描写表现人物性格的写法，

学习方法：1、熟读 2、结合课文注释，理解句子

导学过程：

一、导入新课：

自古英雄出少年，战国时期的甘罗12岁拜为上卿，唐代骆宾王7岁吟诗鹅，宋代司马光少时砸缸救人……有一个叫区寄的少年，被两个歹徒绑架，结果安然无恙，他是如何逃脱魔掌的呢？让我们从柳宗元的《童区寄传》中寻求答案。

三、小组合作，疏通课文

1、结合课下注释，翻译课文（以小组为单位，每人翻译一句话合作完成）

2、解释下列加点字词

布囊其口行牧且荛 贼易之 微伺 孰若吾得专焉惮良久计曰白州得童 奇之 郎诚见完与恩

3、一词多义

幼愿耳 即炉火去逾四十里之虚所卖之 愿以闻于官 即藏其尸一人去为市持童抵主人所

4、把下列句子译成现代汉语

彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可

童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮。

乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门。

四、朗读课文，整体感知

1、本文写了一个怎样的故事？

2、区寄是一个怎样的少年？文中哪些地方从正面表现他的机智勇敢？又是如何通过侧面描写表现人物的性格特点的？

五、精读课文，问题探究

1、区寄在杀掉第二个贼盗时为什么“大号”？又为什么“愿以闻于官”?

2、柳宗元极善用笔，丰富的故事情节，只用了简洁的笔点画勾勒，却处处动人心魄，但文章仅为了写一个传奇式的人物故事吗？如果不是，透过字面，作者真实的目的会是什么呢？

3、找出反映当时社会秩序混乱的语句，并作简要分析

六、拓展提高

你最欣赏区寄的哪一点？如果你遇到类似的事件，你会怎么办？

七、布置作业

整理特殊的文言现象

1、通假字

2、一词多译

得 所愿为即

3、古今异义

贼 市 疮 是

4、词类活用

囊 恩 易 奇目吏 缚

5、特殊句式

判断句

省略句

宾语前置句