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犟龟阅读指导课设计

犟龟阅读指导课设计

、<<犟龟>>阅读指导课设计

一、导入新课

1. 猜谜语

椎子尾,橄榄头,最爱头尾壳内收,走起路来慢又慢,有谁比他更长寿。

2. 上课之前我们讲一个故事轻松一下,就讲大家都熟悉的“龟兔赛跑”的故事吧。请同学们想一想,用自己的语言将故事组织一下,看看谁有幸成为我们今天第一个发言的人。

生:上台讲故事。(内容略)

3. 学生谈从中受到的启示

师:听了这位同学的精彩的故事后,大家一定有很多感受吧。这个故事能给我们怎样的启示?告诉我们一个什么道理?

生:骄兵必败。

生:做事只有坚持不懈才能获得成功。 ……

师:同学们谈得很有见地。从这个故事中,我们认识了一只坚持不懈的乌龟。对自己充满自信,一步一步踏踏实实地朝着目标前进,终于取得了最后的胜利。今天,我们再来认识一只可爱的小乌龟,它是由 德国 著名的儿童文学家 米切尔8226;恩德 给我们带来的 “犟龟 ”。

二、 读解课文

1.作者简介

师:这只犟龟出自米切尔-恩德笔下,谁认识作者?介绍一下。

生:米切尔-恩德是德国当代儿童文学家。

师:请同学们默念三遍,把它记牢。

教师补充:

德国当代儿童文学作家。代表作是小说《毛毛》,《永远讲不完的故事》。作品都收在《米切尔?恩德作品集》。(何珊译)

2、解题

(犟”的含义是什么呢?谁来告诉大家?-------(指名学生回答)

------“犟”— jiàng固执、不听人劝

三、学生整体感悟课文内容

那,这只小乌龟到底是怎么“犟”的呢?这节课我们就来了看一下。首先,师生共读故事,读出各种小动物“说话”的语气、语调,揣摩它们“说话”时的动作、神态

----大家都表现得非常认真,有没有同学能说说小乌龟从始至终都遇到了哪些小动物呢?

1、请一生概述课文主要情节内容

(故事梗概是这样的:一天,小乌龟在洞前吃着树叶,忽然听到一对鸽子在交谈:狮王二十八世要举行婚礼了,它邀请了所有的动物都去参加。小乌龟心想:为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢?去狮子洞的路程很远,但对于从未见过世面的小乌龟来说,的确是一个很大的“诱惑”。经过认真思索,第二天,小乌龟终于上路了。途中它不仅遭到其他动物的嘲笑和阻止,而且还走了许多的冤枉路(开始就走错方向了),在遭遇二十八世身亡婚变的情况下,它仍然前行,最后有幸赶上了狮王二十九世的婚礼,看到了最盛大最美丽的场面。小乌龟如愿以偿,它感到自己“非常幸福”。)

2、学生在熟悉课文内容基础上,分角色朗读课文

(1)请一生上台当小老师”代表安排具体学生扮演具体角色

(2)教师提出朗读要求------根据具体动物特点,有感情地朗读

----同学根据自己的体会,把小动物的语气读出来. (蜘蛛:嘲笑、自以为是;壁虎:傲慢、无奈:蜗牛:迷糊、明智,弱小而友善;小乌龟:自信、执著、坚定不移)

四、质疑解疑,合作探究

(1)、找出 并 分析 文中对那些动物进行描写的个性化语言。

蜘 蛛

----特点:a、腿多、灵巧、不自信;b、哈哈大笑,充满同情,傲慢,轻视小乌龟;

----劝阻内容:“ 路途太远,走得慢,婚礼两周后就要开始;

----小乌龟的反应:决定不可改变

----“心灵的选择题”:当你被别人轻视时,你会怎么办?

----尽力与人争辩,心里不能存在一点委屈;默默忍受,待时机成熟再打算。

蜗 牛

-----特点:a、迷迷糊糊,懒,没精神,没劲头,b、难过,不信任小乌龟;

-----劝阻内容: 方向走反;

-----小乌龟的反应: 调转方向

-----为什么小乌龟没听蜘蛛的意见,却听了蜗牛的意见?这说明了什么?(乐于听从正确意见)

----小乌龟调转方向,回家了吗?(回答:没有),

------这说明他的决定仍是(齐答)——不可改变

------“心灵的选择题”:

当你努力了很久,别人却告诉你,你之前的努力方向是错的,你会怎么办?

----a、改变方向,从头再来;

b、一个方向走到底,付出任何代价也不改变。

壁 虎

----特点:a、打瞌睡——懒,b、狮王高级官员——不负责任;

----劝阻内容:婚礼暂时取消;

-----小乌龟的反应:(齐答)——我的决定是不可改变的

乌 鸦 (懒得)

-----特点:闷闷不乐,穿着丧服;-----为什么?(狮王去世)

----为什么让乌鸦来报丧而不选喜鹊?----乌鸦是不吉利的象征,

-----小乌龟的反应(学生一起回答:“我的决定是不可改变的”);

-----“心灵的选择题”:当你一直看不到成功的迹象时你会怎么办?

a、继续努力;b、放弃努力。

(2)、小乌龟在路上遇到壁虎、蜘蛛、乌鸦的劝阻,也许它还会碰到其它的动物,请同学们发挥自己的构想象力,好好想一想,乌龟还可能遇到哪些动物,这些动物会怎样劝阻它?它又会怎样回答?小组讨论合作完成。(将请最棒的上台展示表演。)

附:一组学生表演遇到狐狸的故事。

狐:哈哈哈哈!

乌:你笑什么?

狐:小乌龟,看你匆匆忙忙的,是不是又要去参加什么比赛啊?

乌:不,我是要参加狮王的婚礼。

狐:你这个大傻瓜。婚礼有什么好看的,路那么远,而且还要送红包呢。

乌:可那是最隆重、最热闹的婚礼。如果我没去参加,会后悔一辈子的。

狐:要不,我带你去行骗吧。我刚刚还从乌鸦的嘴里骗了一块肉,可香着呢。

乌:很遗憾,我不能这样。我的决定是不可改变的。

……

(3)、你如何评价这种“犟”?结合自己学习、,生活中的实际谈一谈。(学生讨论)

(4)、结尾部分,小乌龟说:“我一直说,我会准时赶到的!”如果小猴子不以为然,反问小乌龟:“你可没准时赶上狮王二十八世的婚礼,这是狮王二十九世的婚礼呀!”设想一下,小乌龟会怎样回答小猴子? (分组讨论)

五、 课堂小结

播放音乐<<倔强>>

师:请同学们用一句话来说说,我们今天认识了一只怎样的小乌龟?

生(参看板书回答):它是一只具有坚持不懈精神,又有勇气战胜困难,还能虚心接受别人正确的劝告的小乌龟。

六、拓展延伸

通过这篇童话我们可以看出,优秀的童话作品可以让我们懂得许多道理,爱思考的你,不妨写一篇《犟龟》的读后感:爱表演的你,不妨邀几个同学排一出课本剧:爱画画的你,不妨把这个故事改编成连环画:爱读书的你,不妨多阅读自己喜欢的童话书。

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