教学目标

１、鼓励学生树立自己的人生目标和理想，以便更好地完善自己。

2、培养学生搜集、筛选、整理资料的能力，用准确、生动的语言进行表达的能力。

3、了解古今中外名人的青春故事，学习优秀人物的精神品质，树立人生远大理想。

4、感受青春的魅力、青春的朝气、青春的奋斗，使学生在感兴趣的自主学习活动中陶冶情操，提高语文素养。

５、提倡主动探究、团结合作、勇于创新的精神。

教学准备

１、组织小组：教师先了解学生知识储备和兴趣特长，然后给学生划分学习小组，确定学习小组组长，让学习小组组长明确自身职责；

２、分工合作：课外学习小组，进行分工合作，完成各自的课前学习任务。

（１）、收集古今中外名人青春时期的故事，讲一讲，并说说你的感想。

（２）、收集有关“青春”的名言，诗句，歌曲，记一记，听一听，并说说自己喜欢的

理由。

（3）、搜集并学唱有关青春的励志歌曲。

教学过程

一、导入

如果说人生是一本书，那么，拥有青春的日子便是书中最美丽的彩页；如果说人生是一台戏，那么，拥有青春的日子便是戏中最精彩的一幕；如果说人生是一次从降生到死亡的特别旅行，那么，拥有青春，我们便可以看到沿途最美的风景。拥有青春，我们便拥有了多彩的未来与五色的梦．让我们一起来展望青春，畅想青春，祝福青春吧。

二、活动展示过程

（一）、青春的心愿

1、主持人：每个人都有心愿，特别是像你们这样的孩子，处在十五六岁，处在花季的孩子，你们一定有许多愿望，要给别人来倾诉，今天这里，我们来交流一下，我相信对你、对我、对所有的人都会有很多的启发。下面谁来谈谈自己的心愿？

2、学生展示：

生1：我的心愿是长大后能当一名心理医生。因为在这个经济飞速发展的时代，许多人因工作原因，压力越来越大，他们内心积攒着许多困惑，我希望能通过这个职业来帮助他们，来解决他们心中的烦闷，让他们微笑着面对每一天。

生2：我的心愿是当一名医生。

生3：我的心愿是成为一名歌手。我热爱音乐，我用歌声来打动每个人，给他们带来快乐。

生4：我希望成为一名篮球运动员。这与我的偶像有关。

3、主持人：我们都谈了自己的心愿和理想，更多地谈了自己的理想，大家考虑一下，心愿与理想是一个同等的概念吗？

4、学生展示：

生5：不一样。我认为心愿我们可以任意去想，可无限扩大，甚至是不实际的东西，但理想，我认为是实际的，扎扎实实的，走一步是一步，是人生的目标，所以是不同的。

生6：理想要与客观现实条件相结合。比如，身体不太高的人，他（她）想当一名空姐或篮球运动员，也是不现实的，理想是我们为之拼搏的一个目标，要结合自己实际情况，树立正确的理想。

5、主持人：所谓理想，是对未来事物的有根据的、合理的想象或希望，跟空想和幻想不同。

那么，我们在树立青春理想时，有没有需要注意的地方呢？大家思考，小组讨论一下。交流小组成果。

6、学生讨论、交流：

生7：要联系实际，制定远大的理想，并脚踏实地为这个理想去奋斗。

生8：理想是要科学的，是能对社会做出贡献的、非常有意义的。

生9：理想是要有兴趣的。若无兴趣，根本不可能为这理想去奋斗。

生10：理想不要过于消极，要积极向上，要符合实际，若制定了理想，你一定要为之而奋斗。

生11：制定理想不要好高骛远。在制定一个较高理想时，我们可以分步完成，但必须要切合实际。

7、主持人：下面给大家几点建议：

1．树立正确的理想观

确立理想时，理想既应远大，又应顺应社会的发展，它根植于现实，能够照亮生活中的每一步。

2．努力为理想而奋斗

既要认真学习，打好基础，又要注意培养意志力，只有坚其志，恒其志，才能一步步接近理想。

3．用正确的心态对待理想

当生活发生变化的时候，当理想看上去遥不可及的时候，要对现实进行客观的分析，可以适当调整理想，坦然地对待变化，对生活仍抱有积极的态度。

二、青春的座右铭

1、主持人：刚才听到同学们的一番谈话，每个同学心中都有理想，都有心愿，每人的心愿都如此美好，我们把心愿变成现实的过程中，一定会遇到一些坎坷和挫折，我们需要借助他人的力量来完成，这时，我们可翻翻书本，找一找那些名人曾给我们留下哪些经典的话语。课下，我让同学们搜集了名人名言，把它拿出来，重读一下，声音要响亮。

2、学生展示：

生：蓦然回首，白了少年头，空悲切！——岳飞

生：失去了理想，就如同失去了生命。——阿普漠拉维奇

生：缺乏理想的现实主义是毫无意义的，脱离理想的现实主义是没有生命的。——罗曼罗兰

3、主持人：刚才我们读了这么多优美的经典的语句，很多同学被其中的精神力量所感染，我们可不可以写一条名言警句，来激励自己也送给别人？下面大家开始自己为自己，为同学，为同龄人写一句话。你的格言是送给自己、同学的，还是送给朋友的？把它标注出来，在交流时，大家可以点评一下。）

4、按小组交流，然后小组中最精彩的语句全班交流。开始。

精彩发言展示：

组1：（我写给自己和所有追梦的人）人生如天平，左边是荣耀，右边是艰辛。

组2：（送给全体同学）世界上最美丽的不是未来，而是现在，我们要把握现在，放眼未来。

组3：（送给同龄人）请到我们人生的旅途中最美好的时节里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足迹，让我们高呼：理想万岁，青春无悔。

组4：（送给悲观厌世之人）世界上没有既定的命运，用你青春的利剑去斩断厄运的锁链吧。

组5：（送给所有的青少年朋友。祝愿他们都有美好青春）青春是美好的，因为她拥有未来，她充满着力量、充满着志愿、充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心。

三、名人的青春

1、主持人：青春是绚丽多彩的，古往今来，许多成功的人士都在赞美青春，歌颂青春，让我们步入他们的青春岁月，感受他们的青春情怀。下面请×同学讲述一下名人是怎样渡过他们的青春岁月的。

2、请小组代表讲故事，其他同学静听，然后谈感想。

（１）、第一组：“洛阳纸贵”的故事

晋朝文学家左思，青年时期就写出了闻名于世的《三都赋》，为了写成它，在室内，门前，墙壁，厕所等处，都挂着纸笔，不管走到哪里，只要想到好句子就随时记下来，这样，他花了十年工夫终于写出了这篇好文章．文章问世后，京城洛阳人人争相抄读以致引起洛阳城的纸价猛然上涨．“洛阳纸贵”的典故，即由此而来．

（２）、第二组：周恩来２９岁领导南昌起义

大革命失败后，反动派大举屠杀和迫害革命人民。从１９２７年到１９２８年上半年，３０多万共产党人和革命群众惨遭杀害。为了挽救革命，中国共产党决定举行南昌起义。２９岁的周恩来是这次起义的领导者，在他的指挥下，起义部队经过 ５个多小时激战，将敌人全部歼灭，胜利占领南昌。这次起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，标志着中国共产党领导的革命战争和创立革命军队的开始。

（３）、第三组：青年马克思的成就

马克思１７岁写出了富于哲理的《青年在选择职业的考虑》：２３岁被尊为当时德国最伟大的哲学家；３０岁 是同２８岁的恩格斯合写了《共产党宣言》，揭开了人类历史的新篇章。

(4）、第四组：唐伯虎潜心学画。

唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。由于沈周的称赞，这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里，一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是老师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画。

(5）、第五组：少年包拯学断案。

包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往密切，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚烧庙 杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习律法、刑、理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深厚的知识基础。

四、青春的颂歌

1、主持人：青春如花似火，灿烂热烈，使我们人生交响乐的序曲。即使有困难，有曲折，有痛苦，对我们来说，也是有益的经历，能使我们得到宝贵的金格言。让我们火辣辣的激情，唱响青春的歌曲吧。

2、学生演唱青春的励志歌曲。

生：我给大家唱一首《倔强》

生：一首《爱拼才会赢》颂歌大家。

生：《我的未来不是梦》

终生合唱：《我相信》

3、主持人：青春是美好的，青春是绚烂的，把握住青春岁月，实现我们的青春理想，愿每个同学都有一个完美的青春、精彩的人生。谢谢大家！

五、布置作业

请以“青春”我为话题。写一篇作文。自定体裁、自主立意、谢春真情实感。并写在作业本上。