学习目标：

1．欣赏大自然的美，提高审美品位,并用美的形式把它们表达出来。

2．交流探究，品味文章的意境美。

3．学习对比修辞、避实就虚的写法，体会文章浑然天成的意蕴。

学习方法： 颂读法；讨论法；比较赏析法

一、整体感知

（一）浏览课文；正音；解题

1．正音

涮羊肉( ) 蛰居( ) 乌桕( ) 赭色( )

槎桠( ) 给予( ) 剥花生米( ) 剥削( )

拿出纱衫来着( ) 用不着( ) 夹衣( ) 夹克( )

泊船( ) 湖泊( ) 月晕( ) 晕头转向( )

搁笔( ) 搁不住( )

2．郁达夫笔下的“江南”指哪些地方？

（二）江南的冬景给郁达夫留下的总体印象是什么？快速浏览找出文眼。

（三）郁达夫是怎样来表现它的明朗的情调的？写了几幅画面？

二、品味赏析

学生选自己喜欢的段落朗读，其他同学听一下有没有读出意境？这几幅图都写出了怎样的意境呢？

（一）屋外曝背谈天图

1．听朗读

2．写出了冬天的什么特点？

（二）午后冬郊图

1．如果叫你画一幅冬景图，你将画什么？

2．看看这里画了什么？

3．明确：这幅画中有哪些景？有哪些颜色？

（三）农村冬雨图

1．为什么喜欢这幅画？它写出了怎样的意境？

2．请同学朗读。学生评价有没有读出意境出来。

采用怎样方法才能读出意境？节奏舒缓，语调平和，这样才符合郁达夫的行文节奏，才能读出恬淡幽静的氛围来，因为是郁达夫在刻意地画一幅画，他从不同角度观察画，琢磨画，“你试想想”“若再要点些景致进去”“还可以加”，行文的速度很慢。

（四）江南雪景图

1．我们学习过老舍的《济南的冬天》，一定还记得描写雪景的这段。

最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像些小日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。

1、 同是写雪景，与《济南的冬天》比较，《江南的冬景》在写法上有什么不同的地方？默看写雪景的一段。

2、这些诗句写出了怎样的意境，前后左右互相讨论。

（五）旱冬闲步图

为什么写北方的冬天？运用什么手法？文章中还有比较的运用吗？目的分别是什么？

1．和北方的冬景相比较。

北方的冬天-----

江南的冬天-----

2．闽粤地区的冬景和郁达夫笔下的江南的冬景有什么区别？

3．和北方的夏夜比较。

4．和德国的寒郊散步比较。

三、写作手法总结

从郁达夫散文中学习到散文的哪些写法？

四、总结并布置作业：

无论怎样郁达夫还是爱山水的，爱自然几乎成了他的本性，他曾经说过“欣赏山水以及自然景物的心情，就是欣赏艺术与人生的心情。”通过这篇文章的学习，我希望同学们能作到用自己的眼睛去发现自然的美，欣赏自然的美，并能运用所学到写作方法去写散文，写出有个性的散文。