教学目标：

1.听清楚录音里的小朋友说了些什么?

2.说说自己想对老师说些什么?

3.继续培养学生良好的听说习惯。

教学过程：

一、谈话引人。

师：又是9月，教师节踏着轻盈的步子级缓而来。对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师都是最值得我们尊重和感恩的人。在教师节的这一天，你最想对老师说些什么?

1.揭示课题：我想对老师说

2.齐读课题。

师：让我们先听听其他小朋友是怎祥对王老师说的!

二、听录音，练说话。

1.第一次听录音，提出听的要求：听清是谁对王老师说的话?

听后交流并板书：

丁丁 彭彭 文文 兰兰 玲玲

师：他们到底对王老师说了些什么呢?让我们再仔细听听录音。(板书：说)

2.第二次听录音，提出听的要求：边听边记，丁丁、彭彭、文文、兰兰和玲玲他们分别对王老师说了些什么?

①学生听完录音后，先在心里默默地回忆一下刚才听到的内容。

②同桌之间相互说说，相互补充。

③指名五位学生分角色说话。

④学生相互评价。

师：王老师又是怎样回答的呢?

3.第三次听录音，提出听的要求：把内容说情楚，说完整。

①学生听完录音后，小组进行交流。

②大组反馈听说的效果。

③教师评价。

三、创设情景自由说话。

师：小朋衣，你们在教师节准备夸夸还是给老师提个建议，可以把想法悄悄地告诉老师，也可以先说给小朋友听。

要求：说清楚，说完整，态度大方。

1.学生自由说。

2.指名几位学生谈珠他们各自的想法。

3.开展竟赛：男女生擂合赛，双方各派2位代表参赛，比一比，那组得胜。学生自由准备。

大组交流：“小小评论家”点评。