一、教学目标：

1、学习课文，认识十五个生字，进一步掌握识字的方法。

2、通过电教手段、小组合作的方法，使学生自主学习，理解课文内容，知道各种小动物的脚印特点。

3、通过学习课文，培养学生喜欢小动物，热爱大自然的思想感情。

二、课前准备：

1、搜集下雪时的图片。

2、读生字和课文。

三、教学过程：

(一)导入课题：板书课题。

1、你们喜欢下雪吗?为什么?

2、小组展示搜集的下雪图片。

3、今天，老师给你们带来了一群也喜欢冬天下雪的小画家。

4、板书课题：雪地里的小画家。

(二)读题思考：读了题目知道了什么?你还想知道什么?

(三)学习生字。

听录音：找出自己不认识的字读一读。

1、两人合作拼读生字。说说你是怎样记住生字的读音的?

2、我有个问题想请同学们帮忙，“颜料”这两个字识字表中没有拼音，怎么办?(出示cai)

展示学习方法。

查字表- 找序号找字在课文中注音

(四)理解全文。

1、带着你们刚才提出的问题，小组合作读全文，看全文共有几句话，想一想每句话都讲了什么?你读懂了什么?还有哪些不懂之处?组内的同学互相交流一下读懂的内容。

2、不懂之处;

(五)指导朗读。

1、下雪了，小动物们的心情怎样?(高兴)

从哪句话可以看出?(cai下雪啦)反复朗读。

2、冬天这么美丽，许多小动物都出来玩耍，可爱蹦跳的青蛙却没来，大家就觉得怎样?(好奇)(读出语气)。

知道他在洞里睡觉后，大家心里怎样?(指导朗读“咦……睡觉哪。”)小组读男女对读个别读

3、带着喜爱的这些动物，带着小动物们在雪地上作画时的高兴心情再读课文。

(六)画画。

①既然你知道了小鸡、小狗、小马、小鸭各画了什么?那谁愿意到黑板上来画呢?

②简评

(七)作业。

1、改正自己的画

2、有感情地读儿歌给爸妈听。

雪地里的小画家

板书：小鸡 小狗 小鸭 小马