《谁的本领大》教学设计三（3）一、指名分角色朗读课文。二、复述课文。1、利用板书内容引导学生复述。2、各人轻声复述。3、同桌二人交替复述、评议。4、指名向全班复述。三、课堂练习。1、读句子。2、用“觉得”写一句话。3、比一比，再组词。各（）吹（）推（）列（）条（）次（）难（）烈（）4、根据课文内容填空。⑴太阳光越（），船夫越（），船也就走得越（）。⑵风（）帆，帆（）船，像（）一样飞快地前进。猜你喜欢淡而无痕 谈语文教学中的过渡 10-14中学语文课堂中的互动策略 10-14初中语文综合性学习活动教学资源的开发与利用 10-14外国小语教学的四个特色及其教学观 10-14文学：语文教学的生命线 10-14读写结合教鲁迅 10-14语文教育批评的元基础与语文建设 10-14高中语文选修课程：变革、困惑与反思 10-14听评课还要作为内行看门道 10-14《酿》教学反思 10-14热门预览语文，给我一个热爱的理由 10-09给周报换新面孔 10-14回归语文课堂的生命本原 10-09让语文成为放飞生命的天堂 10-09回顾我的语感教学 10-09综合性学习多元评价方案、策略与原则 10-11从刘颖执教的《爷爷一定有办法》看图画书教学 10-13我教《金岳霖先生》抓住一个字怪 10-13整体感知 细读语言 美梦永存 《蔚蓝的王国》课堂实录 10-14《雨点》教学反思 10-11欢迎使用华夏集华夏集提供权威的新华字典,字、词、句发音,提供大量的谚语内容诗词古文包含唐诗三百首、宋词、元曲精选等经典古诗词大全、诗词名句；古文观止，初中、高中文言文等文言文翻译，并提供古诗词鉴赏，诗词名句等相关知识。