教学目标：

1．通过学习课文，认识了解中华世纪坛，对学生进行朴素的爱国主义教育，激发学生的民族自豪感。

2．了解课文是按怎样的顺序写中华世纪坛的。

3．正确流利地朗读课文，能用自己的话介绍中华世纪坛。

4．识记本课生字词，积累本课的好词佳句。

教学重点：

了解课文是按怎样的顺序写中华世纪坛的。

教学难点：

理解“中华世纪坛是对中国悠久文明的永恒纪念”。

教学准备：

图片。

教学时数：

2课时

教学过程：

第一课时

一、揭题导入。

1．（展示中华世纪坛的全景图）问：同学们知道这是什么地方吗？（板书课题：中华世纪坛）

2．老师简介修建中华世纪坛的历史背景。请学生猜一猜课文里会向我们介绍中华世纪坛哪些内容。

二、自由读课文，初步了解课文内容。

1．自由轻声地读课文。

2．标出课文的自然段，画出生字、新词。

3．说说中华世纪坛的地理位置与特点。

4．选择自己喜欢的自然段，多读几遍。边读边想读懂了什么？还有什么不懂的？

5．讨论交流。

三、默读课文，理清课文顺序。

默读课文，想一想作者是按什么顺序来介绍中华世纪坛的？标出有关的词语。

指名回答，教师板书：

圣火广场——青铜甬道——世纪坛外——世纪坛内

四、学习生字。

1．用自己喜欢的方法自学生字。

2．小组合作识字：你认为最难记的字是哪个？你是用什么方法记住它的？

纪坛央玉侧创构针统史组

3．交流识字方法：

有的字，可以用熟字加偏旁解决，如：己——纪，云——坛，勾——构。有的字，可以进行形近字的比较，如：祖——组。

4．重点指导会写的字：

“宽”字下面是“见”，最后一笔是“竖弯钩”。“史”字不要写成“吏”。

5．教师范写。引导学生注意观察字形。

6．学生临写，评出小组最优。

五、作业。

1．在田字格里练写生字。

2．有感情地朗读课文。

第二课时

一、提出学习任务。

1．提出本节课活动内容：中华世纪坛最佳导游赛。

2．比赛要求：采用小组合作的形式，根据课文内容和搜集的有关中华世纪坛的资料，现场合作，进行最佳导游赛。

二、安排比赛步骤。

1．分小组，根据班级的实际情况，将全班分成几个合作学习小组。

2．选一组为评委组，讨论制订比赛评分细则。

3．其他组抽签决定导游内容，内容有：

中华世纪坛的概况圣火广场青铜甬道世纪坛外世纪坛内

4．评奖。

三、开展活动。

1．小组合作练习。导游组练习时要注意语言、动作、姿态等。老师参加评委会小组活动，帮助制订评分细则。

2．正式比赛，各“导游”进行解说。

3．评委打分。

4．公布结果。

四、颁奖。

1．公布获奖名单，由评委会公布各种有趣的奖，除最佳导游奖外，还有如：最佳仪态奖、最有魅力奖、最佳普通话奖、最甜微笑奖等。

2．由获奖者自己选择颁奖人并阐述其理由。

五、作业。

为中华世纪坛设计一句广告词。