教学目标：

1、 知识目标：认识本课生字5个，积聚词语7个，句子2句。

2、 德育渗透：知道观察海鸥妈妈飞行的不同方式可以了解海上气象。

3、 能力培养：划出写海鸥妈妈飞行的句子。

教学重难点：

1、 读音：哦， 字形：旋

2、 长句的停顿。

3、 从三天妈妈的表现，明白原因。

教学过程：

一、激发兴趣、引入课文：

1、 质疑“谁是海上气象员？”，出课题。

2、 听录音，感知课文。

二、自学生字、初读课文：

1、完成自学题：

⑴读二遍，给课文标小节号。

⑵点出生字、划出词儿。

⑶不懂的地方打个问号。

2、分类自学生字：

⑴演示法：翔、涛

⑵姐妹字：嘟—都、旋—旅

⑶读音：哦（ò ó）

3、游戏巩固：连词成句

4、生字连词读。

三、抓住重点、学习主文：

1、 读文，完成表格：

妈妈的表现小海鸥明白了：

第一天

第二天

第三天

2、划出写海鸥妈妈飞行的句子。

3、重点句1、2朗读。

四、落实练习，课外拓展：

1、《一课一练》

2、说一说

2、 《课外阅读》

3、 写字。