一、导入

1、你认为学习一篇课文，首先要做什么?(读书，把书读好)

2、学生自由认认真真地读课文。

二、了解居里夫人和老妇人

1、解题：题目中的“这”指___，“我”指___。

2、谁来介绍一下居里夫人。

(世界著名的女科学家，波兰人，在德国工作，发现了镭元素，制造原子弹用的，两次获诺贝尔奖等)

3、谁来介绍一下老妇人。

(白发苍苍，坐在轮椅上)

三、学习第2、3自然段

1、文中还有什么东西很重要?(板书：鲜花)

有多少鲜花?板书：一大束。

比较：一大束与一束、一朵

2、形成板书：把一大束鲜花献给。

3、练习：

人们把一大束鲜花献给居里夫人，是因为_______。

读第2自然段，哪些地方看出人们对居里夫人的尊敬?

讨论、朗读指导与练习。

4、练习：

居里夫人又把一大束鲜花献给老妇人，是因为______。

读第3自然段，哪些地方看出居里夫人对老妇人的尊敬?

讨论、朗读。

5、有感情朗读第2、3自然段。

四、学习第4自然段

1、这一自然段有几句话?

2、学习第1句“这位老妇人是谁?”

(1)这是什么句?

(2)应该怎么读?朗读练习。

(3)谁在问?

(4)人们为什么这样问?

板书：人们想：________________。

3、居里夫人怎么说?深情什么意思?

有感情地朗读居里夫人的话。

4、学习第3句

(1)重点词是哪一个?“肃然起敬”是什么意思? 哪些地方说明“肃然起敬”?

(2)谁对谁肃然起敬?(人们对老妇人和居里夫人)

(3)练习：

全场的人对老妇人肃然起敬，是因为__________。

全场的人对居里夫人肃然起敬，是因为_________。

5、有感情朗读第4自然段。

五、深化中心

1、你觉得居里夫人是怎样的人，她哪一点最值得我们学习?(成名后仍不忘小学老师)

2、你能这样做吗?

3、练习：

(1)今天，你是我小学的老师。

(2)明天，你__是我的老师。

(3)10年后，你__是我的老师。

(4)不管何时何地，你__是我的老师。

六、课堂作业

完成作业本第4、5、6、7题。

板书：

这是我小学的老师

老妇人 尊敬 居里夫人

鲜花

人们

人们把一大束鲜花献给居里夫人，

是因为_____________________________。

居里夫人又把一大束鲜花献给老妇人，

是因为_____________________________。

全场的人对老妇人肃然起敬，

是因为_____________________________。

全场的人对居里夫人肃然起敬，

是因为_____________________________。

今天，你是我的老师。

明天，你_______是我的老师。

10年后，你_______是我的老师。

不管何时何地，你_______是我的老师。