教学目标：

通过朗读、质疑、小组合作等方式学会本课生字新词，理解本课内容，懂得从小就应该养成“讲信用”的好品质。

教学重点：

有感情地朗读课文，了解宋庆龄是怎样做到守信用的。

教学难点：

感悟守信用的重要性，懂得从小就应该培养这种好品质。

教学时数：

2课时

第一课时

教学目标：

通过朗读、自学、小组合作等方式学会本课生字新词，并初步了解课文内容，能够正确、流利的读课文。

教学重点：

通过朗读、自学、小组合作等方式学会本课生字新词，正确、流利的读课文。

教学难点：

正确、流利的读课文。

教学过程：

一、谈话导入。

齐读课题，问：我指谁?(宋庆龄简介)他指谁?让我们带着这个问题来学习课文。

二、整体感知：

1、自由读课文，要求：正确流利朗读课文。

2、指名读课文，注意读准字音(按自然段反馈读)

3、自学生字，重点字讲解、组词。

4、在预习中，你认为哪些字比较难，记起来有困难?自由发言。

5、指导“释”和竖心旁的书写。

4、试着把本课的生字都写一写，着重练习写“释”和带竖心旁的三个字。

三、听写本课生字。加强生字的掌握。

四、练习朗读课文。多种形式读：小组读，评出好的读，自选段落读……

(练习朗读的同时，小组互相交流不理解的词语在课文中的意思。从而进一步了解课文。)

五、自由读思考：我为什么要等她?读后说给同桌听。

六、布置作业：

1、抄写字词

2、正确、流利的读课文。

第二课时

教学目标：

1、有感情的朗读课文，理解课文内容，能用“惋惜”造句。

2、能联系生活实际理解“我不能不讲信用”这句话的意思。

3、了解宋庆龄为等候小伙伴放弃和家人一起去做客的事情，懂得从小就应当养成“讲信用”的好品质。

4、选择合作伙伴，自编自演课本剧。

教学重点：

有感情地朗读课文，了解宋庆龄是怎样做到守信用的。

教学难点：

品读课文，抓住宋庆龄的语言、心理描写，感悟守信用的重要性，懂得从小就应该培养这种好品质。

教学过程：

一、导入：今天我们继续学习这篇课文。

二、新授：

1、自由读课文，思考：你能从这篇课文中知道些什么?(自由发言，整体理解课文内容。)

2、默读课文，想一想，这篇课文哪些地方让你感动?为什么会受感动?(通过让学生找受感动的地方，为了突破本课的难点，使学生感悟受信用的重要性。)

如：(1)为了等小珍，放弃和家人出门做客的机会。

(2)为了等小珍，拒绝了爸爸的建议。宋庆龄为了讲信用，不给自己找任何理由。

(3)为了等小珍，宋庆龄一个人在家里呆了一个上午。

(4)没有等到小珍，宋庆龄并不后悔，爸爸虽然感到惋惜，但是却得到妈妈的赞许。

……

(引导学生加以想象，从而了解宋庆龄是怎样做到守信用的，懂得从小就要受信用。)

3、谁愿意说一说“惋惜”一词的大意，并用这个词说一句话，主意把语言组织完整。

4、联系实际，说一说在平时生活中你能做到“讲信用”吗?那么你怎样理解“我不能不讲信用”这句话。

三、作业：有语气的读课文。选择合作伙伴，编课本剧。

板书设计：

3、我一定要等她

守信用