核心提示：1.以神话故事导入。《后羿射日》的神话故事。齐读第一小节。 2.每让学生个别读或齐读时，都需要提出问题，让学生带着问题来阅读，既提高学生的问题意识又提高学生阅读与听读时的针对性。这个是在阅读中一直贯彻...

以神话故事导入。《后羿射日》的神话故事。齐读第一小节。

2.每让学生个别读或齐读时，都需要提出问题，让学生带着问题来阅读，既提高学生的问题意识又提高学生阅读与听读时的针对性。这个是在阅读中一直贯彻的一个原则——带着问题阅读。

3.以三个人物的性格特点为主线，来引导学生阅读品味。后羿是个怎样的人？嫦娥是个怎样的人？逄蒙是个怎样的人？你从哪里看出来的？用波浪线划出相应的句子。嫦娥和后羿夫妻关系如何？这些你能用书中的词语来概括吗？能想出一些词语来概括吗？4.学生概括如下：后羿是一个力大无穷、为人造福的人；嫦娥是一个美丽善良、机智的人；逄蒙是一个奸诈贪婪、心术不正、心怀鬼胎、人面兽心的人。

需要注意的地方：多一些学生的朗读。本堂课更多地引导学生概括与寻找相应的句子来支撑，忽略了学生的朗读指导，这在以后的教学中应加强。

课后零零碎碎的反思，旨在记录，促进思考。