《兰亭集序》学案

教学目标：

1、 了解序文句法上骈散结合，以散为主的特色。

2、了解兰亭宴会的起因、经过认识作者感情由乐转悲的原因以及作者的人生情趣。

3、掌握重要实词“修、期、致、次”等。

教学重点 ：

1、理清课文情感思路，了解文章内容，揣摩作者的感情。

2、了解书序体裁的特色和在写景方面的特点。

教学难点 ：

.认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。

一 文体简介（有关“序跋”） [A]

序也写着“叙”或称“引”，犹如今日的“引言”、“前言”。是说明书籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。也有对作者作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”一般写在文章前面，列于书后称为“跋”或“后序”。这类文章，按内容分别书属于说明文或议论文；以叙事为主、夹叙夹议的，不多见；抒情成分较多的序，多半是为诗歌唱和的集子而作。《兰亭集序》是一篇序言。 “序言”简称“序”，也叫前言，属实用文体，同“跋”是一类。列于卷首叫序，附于卷末叫“跋”。其作用在于介绍某人著作或某一材料，说明写作过程、写作目的、主要内容或说明一些同书本有关的事情，帮助读者更好地去阅读或理解。序言，有自己作的，叫“自序”；也有请他人写的，叫“他序”

二 作者介绍 [A]

王羲之:东晋书法家、文学家。字逸少。官至右军参军，世称王右军。因与扬州刺史不和称病离郡，放情山水，弋钓自娱，以寿终，后人辑有《王右军集》2卷。

相传王羲之7岁学书，12岁读前人笔论。少时曾学卫铄，自以为学得不差。后渡江北游名山，见李斯、锺繇等名家书法，又在洛阳看到蔡邕写的石经及张昶《华岳碑》，开始意识到自己不及。于是遍学众碑，从此书艺大进。创造了妍美流便的新风格，把草书推向全新的境界。他的行草书最能体现雄逸流动的艺术美。论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙。后世誉之为书圣。

三 写作背景

是一篇书序。东晋穆帝永和九年，王羲之和当时名士谢农、孙绰等41人，于三月三日在会稽郡山阴的兰亭集会。他们曲水流觞，饮酒赋诗，各抒怀抱，最后由王羲之作一篇序文，总述其事，这就是《兰亭集序》。

四 预习提示[A]

生字：

癸( )丑 修楔( ) 流觞( ) 游目骋( )怀 趣( )舍万殊 齐彭殇（ ） 会稽（ ）感慨系之（ ）曾不知老之将至（ ）

通假字：趣舍万殊（ ）古之视今亦由今之视昔（ ）

解释下列加点字：

①会于会稽山阴之兰亭（）②列坐其次 （）

③信可乐也 （）④曾不知老之将至（）

⑤况修短随化，终期于尽 （） （ ）

⑥每览昔人兴感之由 （）⑦不能喻之于怀 （）

⑧固知一死生为虚诞 （）⑨齐彭殇为妄作 （）

五 品读课文

1在文中找处自己最喜欢的一句并说明理由。[B]

2从文中每一段找出一个字概括作者的感情。[B]

3作者感到痛苦的因素是什么？为什么感到悲伤呢？[B]

4在快乐面前我们要有些理性的思考。哪位同学再谈谈自己的观点？王羲之的悲叹不等于悲观，历史上留下叹声的人往往也留下了不朽的业绩，他们凭借自己的精神与成就获得了永恒的生命。谁能举个例子？[C]

六当堂检测