一、教学目标
知识与技能目标
    利用工具书自学生字词，掌握几个多音字“闷”、“簸”、“攒”。
过程与方法目标
    1、通过反复朗读，复述把握课文内容。
    2、通过品味重要语句理解故事揭示的主题。
情感、态度与价值观目标
    认识人生的价值，懂得应该以认真、执著的态度对待工作、学习和生活。
    二、教学重点、难点
    找出并品味关键句子，加深对文章中心——“人生的价值在于认真、执著”的理解。
    三、教具准备
    四、课时安排:    一课时
    五、教学设计
   （一）导入新课
    同学们，在生活中，往往有这样的情况——一个偶然的事件会改变一个人乃至几代人的命运。我们今天要学习的课文《列车上的偶然相遇》，就是这么一个事例。
   （二）初读课文，利用工具书扫清字词障碍。
    不能理解的字词可以提出置疑，由其他同学或教师帮助解答。
   （三）带着问题自由朗读课文，把握课文主要内容
    问题1：列车上偶然相遇的双方是谁？（父亲和神秘的博西先生）
    问题2：为什么我们兄弟姐妹相聚时，总要提及父亲以及“神秘的先学生”？
   （因为父亲以他那刻苦坚韧、认真执著的精神，从一个刚被解放了的黑奴的儿子，成为一个很有学问的受人尊敬的人，并且也为我们兄弟姐妹的成长创造了一个良好的教育环境，都取得了瞩目的成就，这一切都有因有了那位神秘先生的帮助，因此，我们兄弟姐妹一相聚总要谈论父亲和那位神秘的先生。）
   （四）熟读课文，在教师引导下复述故事。教师可提示学生抓住故事的几个起伏点：“失败——相遇——转机——成功”。
   （五）通过品味重要语句，理解父亲认真、执著的精神
提问：父亲当时是一个地位卑微的刚被解放了的黑奴的儿子，博西先生为什么要帮助他？
   （“因为父亲首先显示出了一个人的真正：执著、认真。”）
提问：父亲的执著、认真体现在哪里？
请同学们在课文中找出能够体现父亲的执著、认真的句子。
    如：
    1、“从几百名应聘者中，你被选上作为夏季旅客列车上的临时服务员。”
    2、“清晨两点钟，车厢内拥挤闷热，忠于职守的父亲穿着白色的工作服，仍在颠簸在车厢里缓缓巡回。”
    3、“父亲不一会儿就在银色的托盘里放了两杯热牛奶与餐巾，穿过拥挤的车厢，极为规范地端到这位男子面前。”
   （六）讨论交流：
    1、如果没有这次“偶然相遇”，父亲会不会成为一个“很有学问、受人尊敬的人”？
    让学生各抒己见。
    教师小结：
    “机遇”是具有其偶然性的，但这种偶然的机遇只向具有真正价值的人敞开大门，而一个具有真正价值的人也必须善于捕捉机遇，否则，也难以求得发展。课文中的“父亲”就是这样，以他自己的“执著、认真”，应聘当上了列车临时服务员，以他的忠于职守、规范服务赢得了“神秘先生”的“青睐”，又以他的执著追求的精神返回格林斯堡大学，抓住了“偶然”，抓到了“机遇”，最终，不仅改变了自己的命运，也“改变了一家的发展轨迹”。
    2、课文，你能从中感悟到什么呢？我们应该怎样对待学习、工作和生活？
    学生自由畅谈。
    （七）小结
这篇课文通过记叙父亲的经历，告诉人们只有体现出真正价值的人，只有执著、认真的人，才能获得机会、抓住机会，并在最后取得成功。我们学习了课文，就要学习父亲那种认真、执著的精神，认真地对待每一件事，锲而不舍地追求理想。
    （八）布置作业
    一、背诵最后两个自然段
    二、做思考与练习第五题：开展辩论会并完成作文