全诗以诸多意象为喻，书写细腻柔丽的情愫，表现出轻盈优雅之美，同时其内容与形式完美地结合，中国诗歌传统中的音乐感、绘画感与英国古典商籁体诗歌对韵律的追求完美结合，是一首可以不断吟诵、不断生长出新意的天籁之作。今天小编带来你是人间的四月天教案设计2021，希望大家能够喜欢。

教学目标：

1．朗读诗歌，感受诗歌的音乐美。

2．理解诗意，感受作者的情感。

教学重点和难点：

教学目标的1和2。

教学过程：一课时

一、课前预习。

2.读课文，初步感受诗歌的音乐美。

二、导入。

复习导入，了解作者：

林徽因（1905-1955），福建闽县(今福州）人，出身于官宦世家。建筑学家和作家，为中国第一位女性建筑学家，同时也被胡适誉为中国一代才女。

1949年以后，林徽因在美术方面曾做过三件大事：第一是参与国徽设计。第二是改造传统景泰蓝。第三是参加天安门人民英雄纪念碑设计，为民族及国家作出了巨大的贡献。

三、初读课文，思考：

1.这首诗的题目运用了什么修辞手法？从副标题中找出你指什么？

这首诗的题目，运用比喻中的暗喻。（暗喻：直接说你是人间的四月天，而不说你像你好像。肯定之情、赞美之意溢于言表）

从副标题中可以看出，你指的是爱。

2、四月天是什么季节？诗中具体描绘了此季节的哪些景物？

四月天是春季；诗中具体描绘了春季的柔风、云烟、细雨、星子、雪后嫩绿、花开、燕来；

3、这些景物有哪些特点？

（1）它轻灵而满含情意，春风徐来，万物复苏，云烟拂面，星光点点，细雨如织，带来爱意和温暖;

（2）它妩媚而充满希望，优美的姿态，争艳的百花，鹅黄嫩绿，梦中含笑，是自然的绚丽与生机勃勃，带来爱和永久的希望;

（3）它是花开，是燕来，是生命的初启，是诗人满心的喜悦。

所有这一切，是爱，是暖，是希望，是诗人赋予你的特点，在诗人心目中，你就像四月天一样美好。

四、再读课文，思考：

4、如何理解诗中的音乐美?

（1）全诗每节的第一 句和第三向均押韵，造成和谐流转的顺畅美。

（2）轻灵星子在鲜妍等灵活的断句，强调突出这些词语的含义，形成停顿，节奏感强。

（3）多处使用....... 句式，又兼有....你是你像的变化，使得诗的节奏在整齐当中又富有变化，与春天生命的律动以及诗人在春意中情感的变化形成映衬。

（4）诗歌第一句点题，最后一句又有照应，使得整首诗圆润流转，产生回环往复的音乐美。

五、小结：

作者用一系列富有特色的画面（春光风舞图、风烟星雨、月夜花开、雪后嫩绿、花开燕来），具体展示四月天的美，让读者在感受画面的同时，也感受到你带给人的爱、温暖、希望，以及诗人对你的喜爱赞美。

六、布置作业：

1. 完成本课的学案。

2.有感情地朗读课文，力争会背课文。

以上就是小编收集的你是人间的四月天教案设计2021的内容了，希望对大家有所帮助，想要了解更多教学知识，请多多关注本网站，小编将会为您带来更多精彩内容哦！