准天才的沉没

淡 墨

⑴面试结束后，我跟老总说，我选择薛宜做实习生。

⑵小薛是个内秀的女孩：交代打印的文件，第二天页码排好整整齐齐搁在桌上;帮编辑部同事订盒饭，每个人的口味都问得清清楚楚;最叫我惊叹的是她修改的标题，很有感觉。这些惊喜，我背地里一遍遍跟别人说。

⑶但我还是派给小薛很多活儿，联系这个牛人那个大家。有一次，她脸红红地跑过来说：抱歉，老师，韩某某我实在联系不到，他院里的人怎么都不肯提供电话。

⑷那就跟接电话的人讲，你十万火急，你是他失散多年的妹妹，你很仰慕他，找采访过他的记者，给他的博客留言，去他的办公室围追堵截……

⑸好的，老师。她轻轻说道。

⑹小薛的成长人人都看得到。

⑺来社里才5个月，她编了5篇随笔，做了4个人物专访，其中3个都是大家。她顺利转正。从此，小薛有了一份稳定的工作。大都市无情动荡，她却有了一方舞台，可起舞，可栖身。

⑻很快，社里下达了编辑部整改通知。现有的大一统格局被拆分为两个部门，我与生性懒散的老曾分别被任命为A、B部主任。

⑼可是小薛居然申请了去老曾的部门，她对我说：老师，我决定离开你了。我笑一笑，等待她把话说完。

⑽离开你，因为你是太苛刻的一个人。所有的人都懒懒散散，无所事事，你却规定我按时打卡上班;所有的人都用公家的电话大聊特聊，我却在你的目光下，一个简单的问候也不敢打回家。你自己不提，但很多人告诉我，若干年前你就采访过郭某某，关系很好。为什么举手之劳都不肯帮?小薛的情绪很激动。

⑾苦恼 的是老曾。他不知拿这个小姑娘怎么办。一天，他乐滋滋地告诉我：给薛宜找了个活儿，负责后期制作，外加拆阅读者来信。她内秀，心细，你说过。

⑿嗯。我心里咯噔了一下，有什么东西要被毁掉了吧?

⒀可薛宜茫然不觉。相反，她享受着没压力的生活。上午10点才来上班，下午4点下班。拆几封信，接几个电话，校校错别字，余下的时光，喝茶，浇花，聊天。与旁人都说说笑笑，除了我。从此师徒成路人。这令我始终没工夫说出想对她说的话。

⒁22岁时的我就像22时的薛宜。那时，我曾把自身的成败，寄托在师傅身上，索要包容、怜惜与庇护。

⒂可师傅说：楚楚，冷漠是俗世的本性，除了父母子女爱人，没人有义务给予你深情。师傅终有一天会离开你，我的责任是教你谋生的本领，你的责任是抓住机会好好学习。将来能不能立足，全靠你自己。

⒃我记住了这些话，以后再有冲锋陷阵，再不似小女孩般抓住大人的手，哀哀求告。26岁，凭自己的能力在江城谋得立足之地。

⒄所有的言传身教，所有的求全责备，以此为源。

⒅工作太忙，薛宜渐渐淡出我的视线。重新注意到她，是两年后了。她扶着肚子，拎一个空水桶、一把扫帚走下台阶。我忍不住责备老曾，怎么还要孕妇做卫生?

⒆可要她做什 么呢?写稿子，不能跑;寄包裹，担心重;接电话，抱怨喧嚣扰攘……

⒇准天才小薛，就这样在茫茫的人海中，沉没。

11.我为什么派给小薛很多活儿?(2分)

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12.第⑽段在文章内容和结构上起什么作用?(2分)

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13.从全文看，我是一个怎样的人?(3分)

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14.文章第⒆段和下列改句相比，哪种表达效果好?为什么?(3分)

改句：可要她做什么呢?什么都不会!

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15.读过本文，你认为我们应该具备一种怎样的人生态度?(3分)

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参考答案：

11.给她更多锻炼的机会，让她能在冷漠的竞争激烈的城市里靠自己立足。(意思相近即可) 12.交代了小薛决定离开我的原因，为下文小薛工作状态的变化做铺垫。(意思相近即可)

1 3.我是一个有一定的生活经验、善于帮助年轻人成长、真诚热心的人。(意思相近即可)

14.原句更好。原句用了设问和排比的修辞手法，通过具体的事件强烈而形象地表现小薛工作能力退化的事实;改句运用设问的修辞手法，只是简单交代小薛工作能力退化的事实，语言直白，缺乏感染力。(意思相近即可)

15.开放题，答案合理即可。