中学语文阅读理解的基本能力，就是能认真地阅读给出的文字材料，了解材料的基本大意。

速读原文材料优化阅读方法，讲求阅读实效

1、严格要求，严格练习。学生在平时的阅读活动中，有许多不良习惯，有的喜欢小声朗读或用手指、笔、尺子等指字认读;有的则习惯咬文嚼字，逐词逐句慢慢读，以为这样读才能读得透彻、理解得深刻。针对这些不良读法，在阅读练习时，我要求他们做到：集中注重力，阅读时做到心到、眼到、笔到;自主阅读，独立思考;快速阅读，快速感知文字信息。在规定阅读的时间，一定要按时按量完成。

2、教给读法，自主感悟。《语文课程标准》明确指出：阅读要注重情感体验，发展感受和理解能力。在读法指导上要求做到对阅读材料要一气呵成读完它，中间不能停顿或复读;尽量使用默读，达到在感知中认读，在速读中感知。

3、捕捉信息，重点突破。学生阅读，既有从书面文字开始而止于大脑的某种再现或解释的过程，也有从已经习得的知识和技能出发在阅读中又选择自己所需要的信息，成为一个真正主动的、由内心促动并受内心支配的过程。阅读的同时要用笔标出不懂的字、词或句子，以便及时解决。课文《神童的秘诀》中陈毅读书的方法，学生可以借鉴。认真地阅读文章是做好题目的前提，只有认真地通读全篇，做题时才能胸有成竹。

总结来说就是培养快速阅读能力，指导正确的阅读方法和思维理解的方法。