（1）那天的风雪真暴，外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住。一屋的跺脚声。

（2）鼻头红红的欧阳老师挤进教室时，等待了许久的风席卷而入，墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿，开玩笑似的卷向空中，又一个跟头____________了下来。往日很温和的欧阳老师_______________：满脸的严肃庄重甚至冷酷，一如室外的天气。乱哄哄的教室静了下来，我们______________地望着他。

（3）请同学们穿上胶鞋，我们到操场上去。

（4）几十双眼睛在问。

（5）我要求同学们到操场上站立5分钟。

（6）教室外，卷地而起的雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划，厚实的衣服像铁块冰块，脚像是踩在带冰碴的水里。我们挤在屋檐下，不肯迈向操场半步。欧阳老师没有说什么，面对我们，脱下羽绒衣，线衣脱到一半，夹着雪的狂风帮他完成了另一半。到操场上去，站好。老师脸色苍白，一字一顿地对我们说。

（7）谁也没有吭声，我们老老实实地到操场排好了队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂，衬褂紧裹着的他更显得单薄。我们规规矩矩地站着。5分钟过去了，老师吃力地说：解散。

（8）就在我还未透彻地理解欧阳老师这一课时，仅有中师文凭的他，考取了北京一所师范大学的研究生。

（9）以后的岁月里，我时时想到那一课，想起欧阳老师课后的一番话：在教室时，我们都以为自己敌不过那场风雪，事实上，我们不是都顶住了吗？面对困难许多人戴着放大镜，但和困难拼搏一番后，你会觉得，困难不过如此……我很庆幸，那天我没有像个别的同学那样缩在教室里，在那个风雪交加的时候，在那个空旷的操场上，我上了终身难忘的一课。

1. 在文中第（2）自然段的横线上依次填入词语，最恰当的一组是____________。（3分）

a. 丢 今非昔比 惊叹 b. 降 神态自若 惊恐

c. 栽 一反常态 惊异 d. 飘 判若两人 惊诧

2. 下边没用比喻修辞方法的一个句子是_____________。（2分）

a. 厚实的衣服像铁块冰块

b. 外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打

c. 满脸的严肃庄重甚至冷酷如室外的天气

d. 大家都在喊冷，读书的心思似乎已被冻住了

3. 文章第（1）－（7）自然段写的内容是：___________。作者详写了__________，略写了______________，目的是为了通过______________的渲染，突出文章的中心。（4分）

4. 文章中揭示欧阳老师在操场上给学生上这一课用意的一句话是：__________________。（2分）

5. 作者在第（8）自然段补充叙述了一课之外的另一件事，有什么作用？（3分）

答：______________________________________

1. c

2. d

3. 欧阳老师在风雪交加的一天带领全班学生到操场上站五分钟上了一堂令人难忘的课。

恶劣的天气 人物活动的过程及细节 环境气氛

4. 面对困难……困难不过如此

5. 以欧阳老师敢于正视困难，战胜困难，取得成功的事实，证明经过努力，困难是可以克服的；使老师的形象更加丰满；充实了文章的内容，突出了中心思想