孩子的力量（13分）

列夫.托尔斯泰

打死他……枪毙他……把这个坏蛋立刻枪毙……打死他！……割断凶手的喉咙……打死他……打死他！人群大声叫嚷，有男人，有女人。

　一大群人押着一个被捆绑的人在街上走着。这个人的身材高大，腰板挺直，步伐坚定，高高地昂起头。他那漂亮刚毅的脸上现出对周围人群憎恨的神情。

这是一个在人民反对政府的战争中站在政府一边的人。

他被抓获，现在押去处决。

有什么办法呢！力量并不总在我们一边。有什么办法呢？现在是他们的天下。死就死吧，看来只能这样了。他想，耸耸肩膀，对人群不断的叫嚷报以冷冷的一笑。

他是警察，今天早晨还向我们开过枪 ！人群嚷道。

　但人群并没有停下来，仍押着他往前走。当他们来到那条横着昨天在军警枪下遇难者尸体的街上时，人群狂怒了。

不要拖延时间！就在这儿枪毙那无赖，还把他押到哪儿去？人群嚷道。

被俘的人阴沉着脸，只是把头昂得更高。他憎恨群众似乎超过群众对他的憎恨。

把所有的人统统打死！打死密探！打死皇帝！打死神父!打死这些坏蛋！打死，立刻打死！妇女们尖声叫道。

但领头的人决定把他押到广场上去，在那里解决他。

离广场已经不远了，这时从人群后面传来一个孩子的哭叫声。

爸爸！爸爸！一个六岁的男孩边哭边叫，推开人群往俘虏那边挤去，爸爸！他们要把你怎么样？等一等，等一等，把我也带去，带去……..

孩子旁边的人群停止了叫喊，他们仿佛受到了强大的冲击，人群分开来，让孩子往父亲那边挤去。

瞧这孩子多可爱啊!一个女人说。

你要找谁呀？另一个女人向男孩俯下身去，问。

我要爸爸！放我到爸爸那儿去！男孩尖声回答。

你几岁啊，孩子？

你们想把爸爸怎样？男孩问。

　 回家去，孩子，回到妈妈那儿去。一个男人对孩子说。

俘虏已听见孩子的声音，也听见人家对他说的话。他的脸色越发阴沉了

他没有母亲！他对那个叫孩子去找母亲的人说。

男孩在人群里一直往前挤，挤到父亲身边，扑到他身上。

人群一直叫着：打死他！吊死他！枪毙坏蛋！

你干嘛从家里跑出来？父亲对孩子说。

他们要拿你怎么样？孩子问。

　 你这么办。父亲说。

什么？

　你认识喀秋莎吗？

那个邻居阿姨吗？怎么不认识？

好吧，你先到她那儿去，待在那里。我……我就来。

　你不去，我也不去。男孩说着哭起来。

　你为什么不去？

他们会打你的。

不会，他们不会的，他们就是这样。

俘虏放下男孩，走到人群中那个发号施令的人跟前。

　听我说，他说，你们要打死我，不论怎样都行，也不论在什么地方，但就是不要当着他的面。他指指男孩，你们放开我两分钟，抓住我的一只手，我就对他说，我跟您一起去溜达溜达，您是我的朋友，这样他就会走了。到那时.…….到那时你们要怎么打死我，就怎么打死我。

　 领头的人同意了。

　然后俘虏又抱起孩子说：乖孩子，到卡秋莎阿姨那儿去。

你呢？

你瞧，我同这位朋友一起溜达溜达，我们再溜达一会儿，你先去，我就来。你去吧，乖孩子。男孩盯住父亲，头一会儿转向这边，一会儿转向那边，接着思索起来。

去吧，好孩子，我就来。

　你一定来吗？

男孩听从父亲的话。一个女人把他从人群里带出去。

等孩子看不见了，俘虏说：现在我准备好了，你们打死我吧。

这时候发生了一件完全意想不到和难以理解的事情。

在所有这些一时变得残酷，对人充满仇恨的人身上，同一个神灵觉醒了。一个女人说： 我说，把他放了吧。

上帝保佑，又一个人说，放了他。

放了他，放了他！人群叫喊起来。

那个骄傲而冷酷的人刚才还在憎恨群众，此刻竟双手蒙住脸放声大哭起来。他是个有罪的人，但从人群里跑出去，却没有人拦住他。

小题1:请梳理小男孩出现前后人们对这位犯人的态度变化过程。（3分）

小题2:赏析文中画线句。（4分）

有什么办法呢！力量并不总在我们一边。有什么办法呢？现在是他们的天下。死就死吧，看来只能这样了。他想，耸耸肩膀，对人群不断的叫嚷报以冷冷的一笑。

小题3:那个骄傲而冷酷的人刚才还在憎恨群众，此刻竟双手蒙住脸放声大哭起来。联系上下文，请以男子的口吻，描写其大哭时的心理。（2分）

小题4:在所有这些一时变得残酷，对人充满仇恨的人身上，同一个神灵觉醒了中，同一个神灵是什么？孩子的力量究竟是一种什么样的力量？（4分）

参考答案：

小题1:小男孩出现前，人们众口一词要求立即处决这位犯下了罪行的男子。小男孩出现后，人们先是答应了罪犯不当着孩子的面处决他的要求，最终又放走了他。

小题1:有什么办法呢！力量并不总在我们一边。有什么办法呢？现在是他们的天下。死就死吧，看来只能这样了。一句运用心理描写，表现男子的执迷不悟，立场依然反动，至死也不想改变。冷冷的一笑神态描写，表现他对人民的极端仇视与蔑视。（分析得有理即可，4分）

小题1:略

小题1:同一个神灵指同情与怜悯，亲情与爱。（2分）小男孩对父亲的爱唤醒了人们心灵深处的宽容与博爱。

小题1:本题考查分析人们对犯人前后态度变化的能力。结合男孩出现前、出现后来分析即可。

小题1:本题考查鉴赏语句的能力。鉴赏语句的一般方法为：方法+效果+情感，在分析效果时要结合具体的句子。

小题1:本题是一道开放题。分析男子哭时的心理活动结合人们对他的态度改变来写即可。要点：用第一人称，写出其感动，顿悟和忏悔。

小题1:本题考查分析文章内容的能力。结合文章的内容来分析即可。