大家是否偶尔也会想起那个曾在那个黑板前忙碌的身影？是否也会怀念那个包容了自己青春年少岁月的老师？相信大家都有这样一位值得回忆的老师，下面小编就为大家介绍回忆我的语文老师这篇文章，让我们一起来看看作者的故事吧。

回忆我的语文老师

曹文轩

①我的高中是在文革中度过的。说到这个时候，大家很快会想到一个词，叫荒漠，因为这是一个一望无际的荒漠的时代。可是你们大概谁都不能想到，本人受到的最好的教育恰恰是在文化大革命中。为什么?因为当时有一批苏州城、无锡城名校里头的名师，下放在江苏盐城那一大片芦苇荡里。他们到了我所在的中学，做了我的老师。

②那些老师各有各的品性，各有各的脾气。特别要感激的是我的语文老师，她是南京大学的高材生。这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。

③我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：同学们，什么叫‘语文’?然后她用了两节课的时间，给我们阐释了什么叫语文。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。

④然后她又说：同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。然后她又说：同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花，千万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。

⑤大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文杆。这个反差太大了!对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：丑八怪!

⑥晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说;你请进来坐一会儿。然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本，她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后说：你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常地认真。你再看看那最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了!

⑦她又说：在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗?你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。她说：才气，有时候是害人的。

⑧我记得那一天离开她的宿含，走进校园，只见明月当空，清澈的月光铺在校园里头，温婉如水。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。

⑨我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校品质的构建者和体现者。我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。

⑩我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此!

10.文章讲述了我的语文老师的哪两件事?请用简洁的语言加以概括。

答：________________________________

11.品味语言，回答问题。

(1)结合语境，品味第⑤段加点词的表达效果。

我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：丑八怪!

答：_________________________________

(2)从描写方法的角度，赏析第⑧段画线句。

我记得那一天离开她的宿含，走进校园，只见明月当空，清澈的月光铺在校园里头，温婉如水。

答：_________________________________

12.文章第④段和第⑧段结尾，两次写到这就是我的语文老师，分别表达了作者怎样的情感?

答：__________________________________

13.文中的语文老师说才气，有时候是害人的。请结合文本内容和生活实际谈谈你的看法。

答：__________________________________

答案：

10.第一件：老师在第一堂课上给我们阐释什么叫语文。第二件：老师在一次作文课上狠狠地批评了我的作文，课后又耐心教导我，让我不断进步。

11.(1)砸是指重物掉落在物体上，文中是指我把石子、瓦片狠狠地撞击到水面上的意思。传神地刻画出了我的作文被老师否定后的愤怒、痛苦之情，为后文我去踢门找老师的故事情节做了铺垫。

(2)这是环境描写。描绘了当时明月当空，月色如水的优美景色，渲染了我得到老师指点后的豁然开朗的心情。

12.第④段结尾的这句话表达了我对语文老师独特而生动的教学方式的赞叹(赞美、叹服、佩服)。

第⑧段结尾的这句话是表达对老师的感激之情。语文老师借给我讲作文的时机，给予我做人做事方面的引导，对此我深表感激。

13.从文章故事情节来看，我最初写作文时非常诚实、朴素，受到老师们的赞赏，被认为有才气;然后开始学会卖弄才气，作文写得臃肿、夸张，失去了自我。这句话富有生活哲理，在生活中我们也不能恃才傲物，否则就会迷失自我。

学生时代的我们总是想要标新立异，宣扬个性。而在这个特殊的年纪，特殊的时期，与我们相处最多的老师则成为了我们人生分岔路口的领路人。每个人都有值得感激的一位老师，都有属于你们的故事，感谢那群留在我们回忆中的人们。