老海棠树是作者史铁生纪念奶奶，抒发自己对人生思考的一个媒介，下面小编就为大家带来老海棠树阅读理解答案六年级最新，希望大家喜欢。

　　老海棠树

　　史铁生

　　①如果可能，如果有一块空地，不论窗前屋后，要是能随我的心愿种点什么，我就种两棵树：一棵合欢，纪念母亲;一棵海棠，纪念我的奶奶。

　　②奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好像她们从来就在一起。

　　③老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了?是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。饭也在上头吃吗?对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。觉呢，也在上头睡?没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，站在老海棠树下，望着我……

　　④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：就不下来帮帮我?你那小手儿糊得多快!我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：我求过你吗?这回活儿紧!我说：我爸我妈根本就不想让您糊那破玩意儿，是您自己非要这么累!奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。

　　⑤或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：你就不能劳驾去洗洗菜?没见我忙不过来吗?我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：你们上班上学，就是这么糊弄?奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?这回是我不再吭声。

　　⑥有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，唰啦唰啦的声音把我惊醒，赶紧跑出去：您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。可这回奶奶不要我帮：你刚回来，去歇息着吧。

　　⑦冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：这一段，你给我说说，到底什么意思?我看也不看地就回答：不知道。再说，您学那玩意儿有用吗?奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。奶奶。奶奶!奶奶我记得她终于抬起头时，眼里竞无对我的责备。

　　⑧……

　　⑨如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她;奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：这一段到底是什么意思?这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

　　21.文章写了关于奶奶的哪些事情?请用简洁的语言分点概括。(3分)

　　22.请简要分析下面句子中人物描写的方法和人物的心理状态。(2分)

　　奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：我就一辈子得给你们做饭?就不能有我自己的工作?

　　23.文章是回忆奶奶的，为什么要在第③段写我在老海棠树上的活动?(2分)

　　24.从全文看，以老海棠树为题有什么好处?(3分)

　　【答案】

　　21.树下唤孙、送饭、糊纸袋，补花，洗菜，扫院子，灯下学习(读《扫盲识字课本》、读报、请教)。

　　22.对奶奶的动作、语言描写，表现了奶奶对一份有尊严的工作的渴望和对孩子不理解自己的不满。

　　23.表现我在老海棠树的快乐，借以反映奶奶对我的关心;我下文进一步写我与浓浓的亲情做铺垫。

　　24.以老海棠树为线索;老海棠树象征了奶奶，在我的记忆里与奶奶的形象不能分开;含蓄、形象地表现了奶奶和我之间浓浓的祖孙情。

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