本课主要讲述的是一只不愿意住在烂泥塘里的青蛙，很想卖掉烂泥塘，在卖的过程中，它听从了老牛、野鸭等动物的建议，逐步改善泥塘的环境，将烂泥塘改造成了一个美好、舒适的住所，并决定不再卖泥塘的故事。今天小编为大家整理了关于这篇课文的笔记内容，我们一起来看看吧！

青蛙卖泥塘笔记大全

一、题目青蛙卖泥塘

1、谁卖泥塘？（青蛙）书写蛙。

2、比较识字娃蛙，书写蛙，注意右边是两个土。

3、比较买卖，说一说这一对双胞胎有哪些不一样？引导发现：首先读音不同，字形不同（没十买，有十卖），书写卖。

二、初读课文，情景识字

1、自由全文，不认识的字借助拼音多读几遍，读通顺，读准确。

（1）梳理课文：青蛙卖泥塘，都有谁来买他的泥塘？用〇圈出来。

提示：老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小兔、小猴

2、读课文1、2自然段，思考：青蛙为什么要卖泥塘？

青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。

（1）想一想烂泥塘是什么样子的？（光秃秃，什么也没有）。

（2）他想卖出去，是怎么做的呢？（竖起一块牌子，上面写着卖泥塘三个字）

（3）认识牌，借助图片认读，并组词牌子、木牌、扑克牌。

二、青蛙卖泥塘

1、青蛙是怎样吆喝的？

2、学习多音字喝。读一声he时，当动词讲，意思是吸食液体饮料或流质食物，如（喝水）（喝茶）；读四声he的时候，意思是大声喊叫，如（喝彩）（呼来喝去）。

3、读好吆喝，你在哪儿听到过吆喝声？模仿民间摊贩们吆喝，练习读一读，读出吆喝的语气。

4、谁第一个听到青蛙的吆喝声？（老牛）

5、老牛买了泥塘吗？他喜欢这个泥塘吗？读一读老牛的话，读出慢条斯理的感觉。体会不过就是，读出前后意思的转折。

、野鸭又是怎么说的？

引导发现老牛和野鸭说话的规律：都是先说泥塘的优点，再说泥塘的缺点，中间用了一个词语进行前后意思的转折。

7、听了老牛、野鸭的话，青蛙是怎么做的？（采集草籽、找泉水、砍些竹子、把水引到泥塘）理解采集是收集的意思，动作识记播撒，图片理解绿茵茵。

8、思考：你觉得这是一只怎样的青蛙？（善于听取别人意见、爱劳动）

9、最后，青蛙的泥塘都达到了小动物们的要求，他为什么又不卖了呢？（因为青蛙听取了小动物们的建议：种草、引水、栽树、种花、铺路、盖房，将泥塘变得这么美。他认为这么好的地方自己住挺好的，所以不卖泥塘了）

三、理解运用，想象表达

1、青蛙的吆喝声还吸引了哪些小动物来买泥塘？（小鸟、蝴蝶、小兔、小猴、小狐狸）请依照老牛和老鸭所说的话，发挥想象，用先肯定再提出建议的方法，中间用上不过、就是、但是、可是等词语试着具体说说。

2、联系生活，一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？

以上就是小编为大家整理的关于青蛙卖泥塘这篇课文的笔记内容，希望能够帮助到大家哦！