活动过程：

一、激疑导入

上课伊始，幻灯出示课题：老师的鼻子可以摸吗学生困惑之际，教师谈话：这节课就来讨论这个问题。

二、独立思考

学生独立思考这个问题。要求回答可否，并说明理由。

三、小组讨论

前后左右四人为一讨论纷，交流对这一问题的见解。

四、展开辩论

认为可以的组成正方，认为不可以的组成反方，展开辩论。

五、下笔成文

通过辩论，澄清了疑惑，提高了认识，这时请学生就此题写一篇短文，即整个活动过程。

六、轮阅交流

短文写毕，小组交换，轮阅交流。

七、修改、眷抄

（老师是学生崇拜的偶像，有几分神秘感，摸老师的鼻子，在某种程度上会被认为是胆大妄为，侵犯了老师的尊严。但是，在今天，我们提倡尊师重教的同时也提倡师生平等，师生交朋友。摸摸老师的鼻子，师生同乐，多好的学习氛围啊！）