人教社（七～九年级）的语文实验教材中，有一项全新的内容──综合性学习，它分散在教材的各单元中与阅读课文相并列，共同构成了一道亮丽的风景线，因为它是一个全新的领域，所以如何上好综合性学习课，是对每个语文教师的一个挑战。下面介绍一下，我是如何从七年级（上）第四单元的综合性活动中选择以月亮为主题，让学生通过类似学者研究的情境，采用自主、合作、探究问题和网络信息与处理等活动，从不同角度对月亮这一主题进行研究的。以下是《探索月球奥秘》综合性学习课的教学设想。

【活动目标】

１、培养科学兴趣和探索奥秘的能力。

２、了解月亮文化，提高语文素养，增强民族自豪感。

３、掌握查找资料，运用资料的基本能力。

４、据要求，运用联想和想象进行写作。

【活动重点】

学会利用图书馆、互联网等获取资料的方法。

【课时安排】

两课时。

【课前准备】

１、学生根据自己的兴趣爱好，自愿组成月亮奥秘知多少和丰富多彩的月亮文化两大活动小组，把月亮奥秘知多少小组又细分为月亮的起源、月相、月食、潮汐、人类登月月球与人类关系若干小组，把丰富多彩的月亮文化又细分为神话传说文章诗赋民风民俗音乐绘画 对联‘等小组，并确定小组负责人。

２、学生以小组为单位，据活动主题，利用图书馆、互联网等查找资料。

３、每组将所搜集到的资料装在资料袋里，由大组长整理后，交给老师打分，再进行一次专题活动课。

【专题课活动过程】

一、成果汇报

１、月亮奥秘知多少组，他们把搜集来的资料、图片，筛选整理后，制作成幻灯片，向同学介绍。如潮汐组，利用本地区资源，他们向同学播放钱江潮录像，并配上简洁的语言介绍潮汐产生的原因，图文并茂，给大家留下深刻印象。人类登月小组不仅播放人类第一次登月的录像，介绍登月知识；还据课文《月亮上的足迹》有关内容，编排小品。

２、丰富多彩的月亮文化组，以丰富多彩的形式，向同学汇报成果。如讲与月亮有关的神话传说；吟诵关于月亮的诗词；展示图画；介绍与月亮有关的民风民俗、风景名胜等。

二、知识竞赛

以小组为单位，分必答题和抢答题两部分。

三、写作题

要求：想象奇特，有新意；小组合作完成，一人表述；２００字左右，５分钟完成。

题目：你驾驶一艘宇宙飞船，在茫茫的太空中寻找外星生命。你离开地球已经好一天了。这时，透过舷窗，你看到一个美丽的蓝色星球

【活动反思】

１、次活动主题渗透了课程综合化的思想，将语文学科与地理、自然等其他学科有机综合在一起，拓宽了语文学习和运用的领域，使学生在跨学科的学习及信息技术手段的运用中，在不同内容和多种方法的相互交叉中，开阔了视野，提高了学习效率。

２、学生在学习的过程中，不仅学会了获取资料的方法，而且也学会了分门别类整理资料的方法。

３、自主、合作、探究的学习方法无时无处不贯穿于整个学习过程中，潜移默化地培养了学生探究、创新、团结合作的团队精神。