我是一个已参加工作好几年的教师，以前从未订阅过教学类报刊，自从去年订了《小学语文教师》后，教学水平有了明显提高，从内心里感谢《小学语文教师》对我的帮助。现在我有个问题向编辑老师请教。

六年制小学第八册《古诗两首咏柳》中的二月春风似剪刀一句，《教师教学用书》上说：把‘二月春风’想象成手执剪刀的能工巧匠。但我认为，从诗句上看应是把二月春风比作剪刀。到底是把二月春风比作剪刀呢？还是比作手执剪刀的能工巧匠？我向其他老师请教，最后也没确论。

敬请编辑老师帮助解答。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这两句应译成：不知道这细嫩的柳叶是谁用剪子裁剪出来的，原来是二月春风这把剪刀剪出来的啊!

这里把拟人和比喻融合在一起了。二月春风回答了前一句中的谁，这样就把二月春风当作手执剪刀的能工巧匠了，这是拟人。可见《教师教学用书》上的说法并没有错。二月春风是本体，剪刀是喻体，中间用了比喻词似，这是明喻。如果按字面上解释，二月春风似剪刀即二月春风像剪刀一样锋利(显示出春风的威力、春风的神奇)。

总之，把二月春风想象成手执剪刀的能工巧匠，是就拟人手法而言的；把二月春风说成剪刀是就比喻手法而言的，两者不可混淆。