《项脊轩志》-教学教案《项脊轩志》教学目的:1 学习常用实词和虚词顾稍置去归等的用法。2 学习文言文中词类现象(名词作状语)的一般规律。3 理解本文作者的思想感情,体会作者对亲人的思念之情以及对家庭变迁的感慨。4 分析归有光散文的一般特点。教学重点:理解作者的思想感情教学难点:归有光散文的特点教学课时:3课时教学方法:文言文教学三读法第一课时目标:解题,介绍作者,认读课文,讲解第一段。教学过程:一.教学导入:本课是一篇抒情性很强的散文佳作。作者在写景叙事中,把喜和悲的感情抒发得委婉动人,感人至深。二.介绍作者:归有光(1507~1571年),字熙甫,明朝昆山人,著名散文家。作者自幼苦读,9岁能文,20岁通读五经(《诗经》《尚书》《周易》《礼记》《春秋》)和三史(《史记》《汉书》《后汉书》,加《三国志》称四史),但考试不利,35岁才中举,后8次考进士落第,于是迁居到嘉定(今上海市)安亭江上,讲学20余年,学生颇多,称之为震川先生。他直到60岁才中进士当县令。由于为官正直,不与上级官吏和地方豪绅同流合污,3年后明升实降为顺德通判,专管马政,颇受委屈。后由大学士高拱保荐为南京太仆寺丞,留掌内阁制敕房,修《世宗实录》,上任一年后,病故。在文学上,因作者仕途多舛,但他博览群书,在散文创作上造诣很深,是明代杰出散文家。他的散文源出《史记》,取法于唐宋八大家,风格朴实,感情真挚,一反当时文必秦汉的理论和只求貌似的形式主义风尚。归有光与王填中、唐顺之、茅坤并称为唐宋派。他的散文朴素简洁,自然真挚,以神味见长,尤善以家庭琐事寄托真情。《项脊轩》《先妣事略》《寒花葬志》为代表,他的作品对清代桐城派散文影响很大,本单元的《登泰山记》(姚鼐)与本文有很多相似之处。三.解题:项脊,地名,是作者九世祖归道隆所居之处;轩,小屋,作者将自己的书斋题为项脊轩含有怀宗追远之意;志,记也,古代记叙事物,抒发感情的一种文体。四.听录音,正音正句读:1.下列注音正确的一项是:A 渗漉(shenlu) 栏楯(shun) 兀(wu)坐 修葺(qi)B 斑驳(bo) 异爨(cuan) 老妪(yu) 汝姊(zi)猜你喜欢你是一个成功的语文教师吗? 09-15浅谈于漪的教学艺术 09-15关于王安石 09-15美国教育:教师就是专家 09-15回归本真 09-15教育理论的属性及其对教育实践的功能 09-15诗意朗读教学设计的基本手法之一 09-15关于高中语文课程的评价(下) 09-15教师真的没有必要写论文吗? 09-15童话,让作文也快乐 09-15热门预览骆驼和羊 教案教学设计 09-07余映潮常用警句 09-14口语交际请教 教案教学设计 09-06探语文特级教师教学共性 09-15成为知识分子 09-13儿童思维发展新论和语文教育的深化改革对皮亚杰(J.Piaget)儿童认知发展阶段论的质疑 09-15探寻语文教学课内外衔接的有效渠道 09-14《小蝌蚪找妈妈》说课稿 教案教学设计 09-08选修课教学的基本特点及需要防止的几种倾向 09-16夏夜多美 教案教学设计 09-12欢迎使用华夏集华夏集提供权威的新华字典,字、词、句发音,提供大量的谚语内容诗词古文包含唐诗三百首、宋词、元曲精选等经典古诗词大全、诗词名句;古文观止,初中、高中文言文等文言文翻译,并提供古诗词鉴赏,诗词名句等相关知识。