本课是一篇童话故事，以兔妈妈、小白兔、小黑兔的对话展开故事，让孩子们体会到敢于高手比，才能进步更快。本课的教学主要集中在对话朗读，引导孩子们能根据嘱咐得意难为情不服气等词语揣摩、体会文中兔妈妈、小白兔、小黑兔的心情，把课文中的对话读好。

目前教学已经开始让孩子们课前自己读课文。

一、导入，得出本文主要内容：敢于高手比，才能进步更快！

今天我们要学习第六课，板书课题：蘑菇该奖给谁（齐读）

提问：兔妈妈把蘑菇奖给谁了？（小白兔）为什么？（孩子们答出：因为他敢和高手比呀！）

理解高手：

师：文中的高手是指谁啊？（骏马）

师：为什么说骏马是高手？（因为它跑得最快！）哦，我知道了高手就是在跑步中跑得最快的那个。那如果马思怡小朋友是我们班写字写得最好又最快的，那能叫高手吗？

（沉默）

有小声说不行，也有说行的。

师：老师告诉你们，她可以说是我们班的写字高手。你们明白高手的意思了吗？

生：那**跑得最快，他就是我们班的跑步高手。

生：**是我们班学习最好的，那他就是我们班的学习高手。

师：说得对，那你敢和他比吗？

有人说敢，有人说不敢。

师：你们看小白兔敢和骏马比，它（生接：多勇敢啊！）那它为什么要和骏马比呢？（因为这样进步才更快。）说得好，你们说兔妈妈做得对吗？（对）蘑菇谁奖给（小白兔）。对，这样的小白兔你们喜欢吗？嗯，兔妈妈也非常喜欢，到课文里找找兔妈妈是怎么说怎么做的？

（学习课文第8节）引导读好兔妈妈的话，引导孩子们找出兔妈妈的动作亲了亲挑出，从中体会兔妈妈的高兴和喜欢。

让孩子们明白喜欢不仅可以用语言，还可以用动作来表现。

二、引导学生抓住关键词嘱咐得意难为情不服气，读好人物对话

1、读第九、六、三节小黑兔的话

可是小黑兔不服气呢！它怎么问的？引导读第九节。读出不服气的语气。突出得了冠军（理解冠军）为什么读出不服气主要通过领读，指名读赛读来引导孩子们读好课文。

读第六节

过渡：嗯，读得不错，老师觉得小黑兔问得有理，得了冠军，当然要奖励，你们觉得呢？（不行，因为它是和乌龟比的。）你怎么知道？读第六节。小黑兔和乌龟比赛，它的心情怎样？引出得意突出所有都（有孩子说，乌龟本来就跑不过，小黑兔根本一点也不费力。）说得好，这样的冠军得来太容易了。所以指黑板：蘑菇该奖给小白兔

读第三节

过渡：可是小黑兔还非常得意呢，你看：出示课文第三节：引导读第三节，突出：得了第一名。理解第一名就是：冠军

同样的方法读好小白兔及兔妈妈的话。

三、观看课件，引导分角色朗读。

1、观看课件

师：刚才我们一起读好了课文，现在让我们到兔妈妈家去玩一玩吧。观看课文录相。

2、分角色朗读

师：你们看得好认真啊，我们也来做做小白兔、小黑兔！我做兔妈妈，女生做小黑兔，男生做小白兔。注意，读说它们说的内容，不说别的。

帮助孩子们搞清角色，以及角色要说的话。师生共同对话。

3、作业：

自由组合三人一组，自己表演，可加动作、语言、课间练习。下周五表演比赛。

（可能要求高了些，不过还是想试试，课间的时候再多放放录相，让孩子们去模仿吧）